《给布特勒的信》教案13
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作者:lingshexiuxian 上传者：admin 日期：14-12-28 |
16、给布特勒的信
教学目标
1、了解相关的历史知识；运用反语嘲讽的语言效果。
2、进行速读能力、捕获筛选信息能力及思维能力培养。
3、朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。
教学重点
理解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者对其焚烧洗劫丑恶行径的手法。
教学难点
体会这封信中所流露的爱憎分明的感情。
教学课时 1课时
教学过程
一、导人新课
北京的西郊，曾有一处规模浩大，金壁辉煌的清代皇家园林，它就是号称“万园之园”的圆明园。130多年前，一伙强盗闯入圆明园，他们大肆洗劫之后，为了掩盖其罪行，一把火烧毁了这座名园。今天，当我们漫步在圆明园的废墟上，沉思在断壁残垣的遗迹旁，心中总是忘不了那一把罪恶之火。这节课我们就来学习雨果先生对这次掠夺的看法。
二、作者背景
1、作者介绍：
雨果(1802～1885)，法国著名作家。19世纪浪漫主义文学的代表人物，代表作《巴黎圣母院》、《九三年》。
2、历史背景
鸦片战争以后，英法两国不满足在华的既得利益，于1857年发动第二次鸦片战争。1860年9月，于天津登陆的英法联军进逼北京城。10月6日英法联军冲人圆明园，洗劫并焚毁了这座举世闻名的皇家园林。接着，英法联军强迫清政府签订了中英、中法《北京条约》，在此条约中，将香港九龙司地方一区割给英国。
三、整体感知
1、学生通读全文，谈谈作者对英法远征中国之行是褒是贬，为什么?
名为赞誉，实为贬斥。因为英法抢劫并焚毁了圆明园。
2、雨果在信中是怎样评价被焚毁的圆明园的，表达了作者怎样的感情?
“圆明园在幻想艺术中的地位……如果幻想能有一个典范的话。”“是属于人 | |
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《给布特勒的信》教案13 |
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lingshexiuxian |
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