《给布特勒的信》练习题
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作者: 上传者：admin 日期：14-11-12 |
每课一练
一、作者在信中是怎样回答对远征中国的意见的？从中表达了作者怎样的态度和感情？
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二、作者凭借丰富的想象，用诗化的语言描绘了圆明园这个东方艺术的奇迹。有
感情地朗读课文第三段，品味作者高超的语言艺术。
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三、体会下列句子加点词的感情色彩。
1. 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底．．．，更漂．．亮．，以至于荡然无存。
2. 丰功伟绩．．．．！收获巨大．．．．！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的。另一个装满了箱箧。他们手挽手．．．，笑嘻嘻．．．地回到了欧洲。
3. 这就是文明．．对野蛮．．所干的事情。
4. 以上就是我对远征中国的全部赞誉．．。
四、结合附文，谈谈你对“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话的理解。
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参考答案
一、参见“课文分析”。
二、朗读课文第三段之前，应从用词、句式、修辞手法等方面加以探究，品味作者对圆明园的热情赞美之情。
三、在说明加点词语的感情色彩时，应点明其词语义和修辞义的差别。
1. 更彻底，更漂亮——运用反语，旨在说明破坏得更残酷、更丑恶、更野蛮。表现了作者强烈的愤怒之情。
2 .丰功伟绩！收获巨大！——运用反语，讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的损破人类文明的罪恶行径。
手挽手，笑嘻嘻——生动形象地挖苦英法两个强盗狼狈为奸，得手后得意忘形、恬不知耻的丑态。表达了作者鄙视的感情。
3. 文明对野蛮——运用反语。所谓“文明”其实是野蛮，就是对人类文明的破坏毁灭。所谓“野蛮”，正是人类文明之所在。
4. 全部赞誉——运用反语，进行讽刺。“赞誉”，其实是有力的谴责、控诉。
四、《世界遗产公约》规定，世界上所有的“国际公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观”，都不应视为仅是某一国家的财富。人类在历史上所创造的一切文明，都是人类共同的财富，国际社会有责任加以保护。引导学生联系现实谈看法。
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