比较探究：克隆技术的伦理问题
学习目标：
1、了解人与克隆人的区别与联系
2、了解文章的观点，学习论证的方法
3、体会科学家对人类负责的精神。
导学过程：
一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）
二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）
1、标明文章的自然段
2、标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）
（1）给下列加点字注音并解释：
畸形（ ） 哺乳（ ） 克隆（ ） 排斥（ ） 歧视（ ） 短促（ ） 劣等（ ）
畸形：
父本；
母本：
(2)多音字辨析：
撇嘴（ ） 撇开（ ）
(3)区分形近字（注音并组词）：
畸（ ）（ ） 伦（ ）（ ）
倚（ ）（ ） 沦（ ）（ ）
峦（ ）（ ）
孪（ ）（ ）
3、朗读课文初步感知
理清文章思路，概括文章大意。
三、课堂探究
1、读课文，什么是“克隆人”？
2、说说克隆人和人的区别是什么？
3、分别找出对克隆人的支持者理由和反对者理由
4、一句话概括作者的观点。
5、分析本文所应用的论证方法，以及其在文中所起到的作用。
三、巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！） 1、给下列加点字注音 强迫（ ） 干预（ ） 估量（ ）即使（ ） 刹车（ ） 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） A、暇想 遐迩闻名 粗犷 心旷神怡 B、折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬 C、筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测 D、糜烂 风靡一时 震撼 振聋发聩 3、选字填空 奥 （密 秘） （辩 辨） 护 生 (殖 植) （延 廷） 续 导 （至 致） （壮 状） 态 4、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将___________ __ 。 如果我是春雨，我将__________________。
课后反思：（只有会反思的人，才能在学海中越行越远）
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