教学目标：

1、学习老一辈科技工作者无私忘我的奉献精神。

2、掌握通过肖像、动作、语言等细节描写来展示人物形象的方法。

教学重点：

1、理清文章思路。

2、掌握通过细节 等 描写来塑造人物形象的写法。

教学难点：

     掌握通过细节描写来塑造人物形象的手法。

教学方法：

     讨论法。

教学重点：

     理清文章的思路。

教学步骤：

一、导入：

千年飞天梦，今朝终成真。北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船在酒泉发射中心发射成功。“神舟”五号载人飞船的发射成功是我国的荣耀，标志着我国首次载人航天飞行初战告捷，也标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步。当人们在关注杨利伟时，又有多少人在关注那些在幕后默默工作的科技者们，他们才是真正的英雄。

运载火箭的作用就是卫星、宇宙飞船等航天器送入太空运行轨道送入外太空。我国卫星发射中心目前有3个，甘肃酒泉、山西太原、四川西昌。另外还有一个海南的文昌航天城正在建设中。

二、体裁介绍

      这是一篇人物速写，属于报告文学。

      报告文学是一种用文学手法处理新闻题材的文体。

      特点：既具有文学性，又具有新闻性。它所报导的必须是真人真事，并且要具有新闻效应。

三、阅读课文，思考：

     文章是以火箭发射的过程为行文顺序的，文中哪些段落是写火箭发射的，火箭发射进程是以什么为顺序的，这一过程可以分为哪几个阶段？

四、分析课文，理清文章思路。

   学生讨论回答：

     火箭发射进程是以时间为顺序的。

   文章可分为三个部分：

   一部分（1-3）：交代“画”速写像的时间和意义。

   二部分（4-33）：火箭发射进程。

   分发射前、发射中、发射后三个阶段。

   三部分（34-35）：赞美老总对祖国、对人类科学事业所做出的杰出贡献。

       明确：文中人物活动过程与火箭发射过程的叙述是有机相结合的，也分为发射前、发射中、发射后三个阶段。

五、课后思考：

      文中人物活动主要是通过人物描写体现出来的，文中运用了哪些描写，体现了人物什么品质？

六、学生讨论并解决问题。