《金色的脚印》教案5
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作者: 上传者：admin 日期：14-11-13 |
第一课时
一、学习目标：
（一）能有感情地朗读课文。
（二）能把最受感动的场景或细节描述下来。
（三）了解正太郎与狐狸一家发生的故事，感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感。
二、学习过程：
（一）创设学习情境，明确学习目标。﹙2分钟﹚
（二）指导独立学习，初步达成目标。﹙8分钟﹚
自学指导一：
放声朗读课文，读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了一件什么事情？
完成自学检测。
1、认读词语
缘故 黯淡 知觉 徒劳 警惕 惦记 耀眼 延伸
空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 无影无踪 兴高采烈 目不转睛
2、全班展示交流：课文主要讲了一件什么事？
（三）引导小组学习，落实学习目标。﹙20分钟﹚
学习指导一：
1、轻声自由读课文，老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
学习指导二：
2、正太郎和狐狸之间的情感发生了哪些变化，为什么会有这样的变化？
学习指导三：
3、快速浏览课文，课文为什么以“金色的脚印”为题目？
（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
1、照样子写词语
绿油油 光______ 冷______ 孤______
直______ 热______ 慢______ 湿______
2、选词填空.
凝望 注视 盯瞪
①它站在江滩的卵石上，久久（ ）着清波荡漾的江面
②照片上的老人默默地（ ）着盘旋翻飞的海鸥们。
③四只闪着青光的眼睛直勾勾的（ ）着正太郎
④他把眼睛都（ ）圆了.
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《金色的脚印》教案5 |
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6K |
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