犟龟
执教者： 陆羚萍
教学目的：
知识与技能 ：品位童话优美的语言，了解童话体裁的特点，学习如何阅读童话。
过程与方法：通过反复阅读、分角色表演等方式理清文章思路，挖掘主题；通过相互讨论、交流的方式培养学生的口头表达能力，进一步分析文章。
情感态度与价值观：培养学生做任何事情要想获得成功，不仅要认准目标，而且要有勇气战胜各种艰难险阻的意识；培养学生的参与意识、合作精神，确立敢于表现自己、挑战自我的人生态度。
教学重点：
弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的。
教学难点：
把握课文的主旨，即对“犟”的深沉理解。
课时安排：一课时
教与学互动设计：
（一） 创设情景 导入新课
师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，上面说邀请我们全班同学到北京参加有史以来最盛大的婚礼。大家想不想去？不过我还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而婚礼举办点路途遥远，那我们怎样才能准时到达呢？（学生讨论办法）
师：哇！同学们的办法真多。看来有现代化交通工具，难不倒我们，我们定会及时赶到的。同时被邀请的还一位来自遥远德国的新朋友——乌龟先生。（幻灯片出示图片）它若去，会不会遇到困难？不妨来听听德国当代儿童href=\\\'http://www.teachercn.com/zxyw/Sgwx/\\\' target=_blank>文学作家米切尔•恩德先生给我们讲述这只“犟龟”的故事。（板书：《犟龟》）
（二）自我感知，整体把握 1、请大家用自己喜欢的方式速读全文，看看在这只乌龟身上发生了什么事情。
2、邀请一名学生充当米切尔•恩德的代言人并用简短的语言讲述这个童话故事。
师评：讲得真棒，很投入，语言也非常简练，可是老师觉得要是能够更真实的看到整件事情的经过就更好啦，大家想不想看呢？
3、分角色表演
师：今天有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴，让我们用掌声欢迎他们上台表演。 [表演的目的：１、预习时叫学生自由组合，排练表演并自行准备动物头饰；２、提示将课文改编成课本剧，主要对动物的对话给以加工创造，并配以相应的动作、神态；３、角色分配共９个同学，１个当旁白，８个扮演作品中的动物。]
4、评选讨论
师：谢谢同学们有创意的表演（掌声欢送）。那么，下面的时间给现场的观众，请同学们大胆地选出自己最喜欢的动生：（讨论并自由回答）
5、梳理结构（板书）
蜘蛛 蜗牛 壁虎 乌鸦
（路途遥远） （走错方向） （婚礼取消） （狮王去世）
↘ ↘ ↙ ↙
犟龟 劝阻 本世纪最豪华的婚礼
“我的决定是不可改变的”
（三）合作交流 解读探究
1：从本文所讲述的故事中我们能够看出小乌龟什么样的品质？
（学生自由发言）
教师总结：总体而言，小乌龟的言语行动都表现了它的一个特点——“犟”。
到底“犟”的具体含义是指什么呢？（学生自由发言）
师总结：刚刚同学们的回答都说到了一点：认准目标，坚持到底，遇到任何困难都不放弃。
2：师引导：很遗憾，刚刚老师又接到通知，本世纪最豪华的婚礼取消了。没有想到，我们也碰到了和犟龟一样的难题，对此，我们又将说什么呢？
学生回答：“我们的决定是不可改变的？”
3:探究：学生“我们的决定是不可改变的”这一观点是否可取。
（学生自由辩论）正方：我们应该要学习犟龟坚持到底，永不放弃的精神。
反方：对于犟龟的精神我们应该批判的继承。
4：师总结：从刚刚同学们的辩论中我们可以看出犟龟的“犟”并非一味的固执己见，一条路走到黑。相反，只要是有助于目标实现的意见，它还是乐于接受的。如：蜗牛说“你走的方向完全反了”后，犟龟就非常感谢他指路。
5：辨析：犟龟没有赶上狮王二十八世的婚礼，它还算是一个成功者吗？
（学生自由辩论）
师总结：犟龟坚持到底，达到了自己“要参加本世纪最豪华的婚礼的目标”，因此当然是成功的。
（四）总结
从同学们精彩的发言中传达出一个共同的心声，那就是——做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标，坚持到底，还要有勇气去战胜各种艰难险阻，这也就是童话所要告诉我们的道理。
教学反思：
《犟龟》这堂课从整个教学过程来看，能够体现学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读和分析基本上都是由学生自己完成的，教师只是做了相应的一点点拨，充分地锻炼了学生的能力。
课堂上学生新奇而丰富的想象给我带来了一次又一次的惊喜，惊喜之余，我也遗憾地看到，还有一部分学生的主体意识未能被唤醒，他们似乎还处于旁观者的状态之中。要是课前我能准备好一些卡通图片做为奖品，来奖励表现好的，鼓励勇气佳的，或许会没有这点遗憾。 另外，思想教育也应该贯穿始终。如果不能透过故事看到其中的本质，学习这篇课文的意义就少了一半。学习了这篇课文，学生能够从中认识到坚持不懈、持之以恒在学习及生活中的重要，并引导学生在生活中正确面对困难，对学生很有帮助。
以上是我对本节课的一点浅薄的认识和把握，在本节课的课堂教学中，我的设计思路以及教学手段和方法还很不成熟，我真诚的希望各位老师能给予指导和帮助。 |