《小巷深处》读写课型教学设计9
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作者:xiazifanxin 上传者：admin 日期：11-03-15 |
作者EMAIL：xiazifanxin@163.com
小 巷 深 处
遵义县虾子镇初级中学 范 欣
设计理念：
学生阅读本文时进行说写的训练，使读、说、写有机地结合起来，把读、说、写训练贯穿在课堂的全过程中。充分利用教材，挖掘教材中蕴藏的写作宝藏，通过对课文的写作形式解读来促成读中悟写、写中思读，学习课文的选材立意、写作手法从而有效提高学生的读写能力。
教学目标：
1、感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。
2、学习通过人物的外貌、神态、动作描写表现人物性格的方法。
3、掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。
4、借鉴课文的写作特点，进行写作，有效地提高学生的读写能力。
教学重难点：
1、感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。
2、借鉴本文的写作特点，学生能择其一点进行写作。
课 型：读写课型
教学流程：
一读，抓住课文写作特点；
二思，确定训练形式；
三写，完成读写任务；
四说，交流读写体会。
课 时：2课时
教学内容和步骤：
（课前活动）
1、印发《又是秋风起》让学生完成练习。
2、预习课文《小巷深处》，解决生字词。
第一课时
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| 标题： |
《小巷深处》读写课型教学设计9 |
| 文件大小： |
9K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
xiazifanxin |
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