学习目标：

1、学习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。

2、了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。

3、体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣。

学习重点：

1、学习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。

2、了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。

学习过程：

一、检查预习：

1、正音：钥、 葆、 壑、 槛、 邃、 啾唧、 窈

二、积累字词、疏通文意

1、请同学们边看注释，边查工具书，疏通课文大意，如有不能理解的，做好圈点勾画。

2、⑴以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题，如有不能解决的问题，写在下面空白处。

⑵重点学习文言虚词“于”“以”“其”等及文言实词“圆”“款”、“缘”等

⑶翻译课文。

四、精读课文，理解感悟：

1、自读第二节，思考以下问题：

（1）    用文中的话说说于园奇在哪里？课文又是从哪几处来具体描绘的呢？它们各自奇在何处？

（1）    作者介绍于园是按什么顺序来介绍的？请找出标志性的词语。

（2）    文章最后一句话表达了作者怎样的思想感情？

(4)作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？
“再后一水阁”，它让人产生一种怎样的意境？

六、达标练习：

1、《于园》节选自         ，作者         ，字     、      ，号     、    ，山阴人，明末清初       家。著有       、     、        等。        是他的代表作，也是晚明小品的代表作之一。

2、解释加点的词语。

刺        款      缘       临      颓然      以实奇    以假山显       西南隅

3、翻译句子。

非显者刺，则门钥不得出。

4、仿写句子。

例句：园中无它奇，奇在磊石。

仿写：       无它奇，奇在       。

5、作者所写景物动静结合，在有限的空间里创造出幽远的意境，使我们如同回归大自然的沟壑林泉之中，请在文中找出能体现这一点的语句。