七年级语文导学案
《童趣》导学案
审定隐珠街道办事处中心中学 郭加春 编写隐珠街道办事处中心中学 郭加春
【教学目的】
1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。
2.了解古今词义的差别并积累。
3.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。
4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。
【教学重难点】：
1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。
2、理解课文中表现的“物外之趣”
【学习方法】：
1、朗读法,读议结合法
2、自主合作法。
【教学时数】：1课时
教学过程：
一、检查预习
同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。
（一）检查预习，读准字音
童稚( ) 藐( )小 项为之强( ) 鹤唳( )云端 怡( )然称快 凹( )凸( ) 土砾( )壑( ) 庞( )然大物 虾 )蟆( )
二、课堂导入：（指导朗读）
第一次：读出文言味：要求自由朗读，摇头晃脑地读。
第二次：读出回忆味：以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然而又饱含愉悦的感情读。 第三次：读出故事味：读得有情有境，有张有弛。
第四次：读得滚瓜烂熟：限时抢背。
三．自主学习
（一）解释词义
1、必细察（ ）其纹理 2、昂（ ）首观之 3、项（ ）为之强
4、果（ ）如鹤唳云端 5、以丛草为林（ ）6、兴（ ）正浓
7、方（ ）出神 8、驱（ ）之别院
（二）解释成语
张目对日：
明察秋毫：
夏蚊成雷：
心之所向：
神游其中：
怡然自得：
庞然大物：
呀然一惊：
（三）一词多义
1、物外之趣 2、细察其纹理 3、徐喷以烟
驱之别院 蹲其身 以丛草为林
4、为之怡然称快
尽为所吞
（四）揣摩课文内容，试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。
a．能张目对日，明察秋毫。 b．私拟作群鹤舞于空中。
c．昂首观之，项为之强。 d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
e．果如鹤唳云端。 f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
g．见藐小之物必细察其纹理。 h．私拟作群鹤舞于空中。
i．昂首观之，项为之强。 j．徐喷以烟。
k．以草为林。 l．舌一吐而二虫尽为所吞。
四 精讲点拨
小组讨论，合作探究
1、这篇课文的主旨是什么?
2、请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?
3试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么?
4．你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?
五 拓展提高
1．你有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力。
2．讨论：这篇课文对你有怎样的启发?
六 教师小结：
七 布置作业
1你认为怎样做才算是一个有情趣的人?
2“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞始蟆处死?
教后感
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