生活小节与文明礼仪——语文口语交际课设计
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作者: 上传者：admin 日期：09-12-24 |
会员:上石夏中 友情提供
语文教学中的礼仪教育案例
生活小节与文明礼仪
——语文口语交际课设计
河北青县回民中学 秦俊凤 电话 0317-4090446
设计意图：“不以恶小而为之，不以善小而不为。”“一屋不扫，何以扫天下？”教育学生注意生活小节，正确认识文明礼仪的内涵，提高个人的修养。
设题意义：“要不要注意生活小节？”这个选题很有现实意义。在中学生中有的人平时很不注意生活小节，在他们的看来只要功课好就行了，学校、社会和家长对学生的评价也仅仅看重分数，由此学生一心追求高分而不顾及其他，认为这些都是生活小节，无关紧要，无须注意；也有人认为这些虽是小节，但关系到一个人的修养，乃至整个民族的文明程度，要高度重视。我们到底要不要注意生活小节？在小组内讨论，发表你的看法。
交际目标：1、学会用事理、事例来支持自己的观点，不空发议论
2、学会在辩论时，互相尊重，注意说话的语速、语气。
3、正确认识注意生活小节在社会交际交往中的重要意义。
交际内容：我们到底要不要注意生活小节？
活动时间：2006-12-19（星期二下午第二节课） 活动地点：九（六）班教室 参与人员：九（六）班全体师生 主持人：代阳（班长） 高洋（语文科代表）
实施步骤：
1、活动内容提前一周布置给学生，使学生有比较充分的搜集资料的准备时间。
2、让学生事先写好发言提纲，把材料作成卡片。
3、课上交流对“生活小节”的认识。
4、对交流情况作出总结。
活动指导 ：1、分组自由结合6人一组，小组内可以先制定出活动计划，
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生活小节与文明礼仪——语文口语交际课设计 |
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