《昙花》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：19-02-16 |
《昙花》教学设计（第二课时）
凤阳工小 席明昌
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，能通过朗读感悟，感受昙花的美丽，体会李小龙对昙花的喜爱。
教学重点：
通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏昙花的美。
教学难点：
欣赏昙花的美丽，感受大自然的神奇，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。
教学准备 ：
1．多媒体课件；
2．搜集古代咏昙花的名诗名句；
3．昙花的高清图片。
教学过程：
一、图片导入
1、出示昙花图片，欣赏美丽的昙花
2、昙花是我们这一带很少见的花卉，今天这节课我们就继续学习课文《昙花》
3、上节课我们已经学习过了本课的字词，今天我们一起来学习汪曾祺先生笔下的李小龙是多么的喜爱昙花。
二、精读课文
（一）得昙花
过渡：这盆少见的昙花李小龙是怎么得到的呢？得到这一盆花是心情怎样？
1、指名读第一自然段，汇报。
2、你得到什么东西时候心咚咚的跳。为什么？（太喜欢）
（二）养昙花
李小龙得到这一盆昙花，我们看看他是怎么精心照料的。指名同学读2-3自然段，其他同学边听边画出表示李小龙精心照料昙花的词语和句子。
（三）盼花开
读4-9自然段，体会一个“盼”字，李小龙是怎样盼的？
（四）看昙花
功夫不负有心人，昙花终于开了，盛开的昙花是什么样子的？找一找相关的句子读一读，体会昙花的美。美吗？谁能读出昙花的美？老师范读
用“目不转睛”说一句话
（五）梦昙花
指名同学读梦昙花的部分，谁来说说李小龙为什么会梦见昙花？你梦见过什么美好的东西？
三、总结拓展，练笔
昙花真美呀，难怪李小龙白天，梦里心心念念想着昙花。在你的生活中你养过什么花，它从哪里来，你是怎么精心照料它的呢？说一说你和花之间的故事。
同学们，爱美之心人皆有之，我们要和美丽、美好的事物同行，同时也要精心呵护身边的美好。
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