课题：草原上的盛会
主备教师：殷华
教学目标：
知识与技能
1. 会认、会写本课生字,理解由生字组成的词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习课文内容,了解少数民族“那达幕”大会的风俗。
情感态度与价值观
学习了解“那达慕”大会的习俗,增强民族团结意识。
教学重难点：
1. 流利朗读课文。
2. 了解民族风俗,增强民族团结。
第一课时
一、视频导入,揭示课题
播放“那达慕”大会的相关视频。同学们,你们觉得这个盛会热闹吗?
1. 板书课题:草原上的盛会
2. 简介“盛会”的意思。
二、初读课文
1. 请你借助拼音,读准字音,读通句子,标明自然段。 (全文共有 6个自然段) 2. 分段读课文,把不明白的地方画出来。
3. 学生质疑不理解的词语。
镶嵌:把一个物体嵌入到另一个物体中。
彪形大汉:比喻躯干壮大,身体强壮结实的男子。
4. 再读全文,边读边思考:“那达幕”大会中有哪些活动?
5. 指名学生说一说自己的发现。
三、再读课文,识记生字
1. 出示本课的生字卡片,指名认读。
2. 请读得好的同学做“小老师”带读。
3. 去掉拼音读,教师相机正音。
“民”是前鼻音,“mín”。“丰”音节为“fēnɡ”,不要读成“fōn ɡ”。
4. 学生自由识记生字,交流识字方法。
加一加识记:禾 +子 =季
同音字:丰——风 形近字:育——背
四、指导书写
1. 重点指导育、表、或。
或:第五笔提不能写掉了。育:上面是“亡”字加一点。
表:上面有三横,不要掉笔画。
第二课时
一、复习巩固
上节课我们扫清了生字拦路虎,在学习本课之前,我们先来回顾一下生字 词。
1. 出示生字词,指名认读。
2. 教师听写生字词。
二、理解文章,整体感悟
1. 学习第 1、 2自然段。
(1)读第 1自然段你知道了些什么?(“那达慕”在蒙语里是娱乐、游戏的意 思)
(2)“那达慕”在什么时候举行?(每年的 7月 11日至 13日)
(3)指名朗读第 1、 2自然段。
2. 理解词句。
(1)怎样理解“星罗棋布”?(像星星一样密布天空)
(2)播放蒙古包的图片,直观感受。
师:看见白色的蒙古包像什么?(星星)
点点白色在一望无际的草原上,像一个宝石镶嵌在地毯上。(指名同学读一读 第 3自然段)
3. 学习第 4、 5自然段。
(1)盛会上有哪些娱乐节目或活动?(有体育比赛、文艺表演、游艺活动)
(2)藏民们也和我们长得一样吗?找出相关的语句读一读。(3)出示图片,说说图片上的人在做什么?
4. 学习第 6自然段。
讲解蒙古族骑马的渊源历史。
三、熟读字词,总结升华。
1. 熟读课文。
2. 复习生字词。教师指名读生字词。
3. 揭示主题。
师:参加了草原上的盛会,同学们有什么样的想法吗?
中国有 56个民族, 我们是一个大家庭, 我们要学会尊重和爱护民族习俗, 促进 民族团结共同发展。
[教学板书]
草原上的盛会 时间 盛夏或初秋
地点 草原
活动 体育比赛 文艺表演 游艺活动
最受欢迎——摔跤比赛(彪形大汉 身手不凡) [教学反思]
在教学中,我以视频直接导入新课,激发学生的想象力和好奇心,让学生 对少数民族的节日有一个整体的感知。在教学过程中,我注重引导学生思考, 使其能跟随课文的思路,找到关键信息,从而提取有用的知识点。通过这节课的学习,让学生初步了解少数民族的风俗文化,增强学生的民族自豪感。让学 生对自己的祖国少一份迷惑,多一份热爱,从而完成落实情感态度与价值观这 一教学目标。 |