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《妈妈,我们要活下去》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:18-08-20


 【教学目标】
   1、有感情地朗读课文,能概括课文的主要内容。
   2、体会课文用词贴切的特点,会用“惊恐”、“折磨”等词语写句子。
   3、感受洛迪对妈妈的爱和勇于跟自然灾害抗争,努力自强自救的勇敢精神。
  【教学过程】

  一、导入学习
   1、媒体出示:
     英国哲学家培根曾经说过“奇迹多是在厄运中出现的。”
   2、理解“厄运”的意思。今天我们所要学习的课文讲述的就是10岁男孩洛迪和妈妈一同与厄运抗争,并最终创造奇迹的故事。在洛迪的心中,始终保持着这样一个信念。
   3、媒体出示课题:妈妈,我们要活下去(个别读、齐读)
  二、初读课文
   1、洛迪究竟遭遇了一场什么厄运呢?自由轻声地读读课文,注意读准字音,读通句子,边读边思,完成填空。
     媒体出示:
     洛迪是个_________________的孩子,因为_______________________________。
   2、是呀,尽管小洛迪只有10岁,但在这场突如其来的厄运面前,却表现得尤为勇敢。
  三、研读课文
   1、那么,这究竟是一场怎样的厄运呢?请同学们先从文中找到这三句话,并读一读和它们相关的句子。想一想从他们三次被卷进洪水的经历中,你发现洪水有什么变化?洛迪和妈妈的处境又有什么变化?
    媒体出示:
     可是刚一迈步,激流便把他俩抛起来,卷进了洪水。
     洛迪又抱住了根电线杆,而海伦却被激流卷走了。
     就在这一刹那,海伦和洛迪又被卷进激流。
    学生交流:
    (这三次经历一次比一次危险,洪水越来越猛,洛迪和妈妈的身体越来越虚弱,处境变得越来越危险。)
    重点理解并进行朗读指导:
    媒体出示:
     ①借着闪电,他们看见小河变化变成了近200米宽的一片洪水。
     ②他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将海伦左臂上的一片肉戳了下来,而且露出了骨头,可她死也不松手。
     ③可是刚一迈步,激流便把他俩抛起来,卷进了洪水。
     ④不久,铁栅栏也被洪水淹没了,他们只好转移。
    小结:洪水越来越宽,越来越高,越来越猛烈,海伦又被激流卷走,情况越来越危急!)
   2、正在这生死攸关的时刻,洛迪想到了——爸爸的话
     媒体出示:
      “洛迪,我要出门办事去了。你现在是家里惟一的男子汉,要好好照顾妈妈。”  
      是呀,洛迪的确按照爸爸说的那样,每逢爸爸不在家——
     媒体出示:
      每逢爸爸不在家,洛迪就俨然是个撑门户的男子汉,帮助妈妈照管农场和小牛。(理解“俨然”的意思——好像、仿佛、似乎)(板书:俨然是)
   3、你们觉得小洛迪是男子汉吗?轻声读6—8节,找到相关语句,说说你的理由。
    学生交流,媒体出示:
    ①“洛迪还不大会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死!他好不容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
     有感情地齐读。
    ②“洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子,双脚不停地蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。”
     (不顾一切——不在意任何事情,洛迪不在意什么?
      不在意_____________________,不在意__________________,不在意__________________。
      他只想着保护妈妈。)
    ③“他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时!”
    ④“可小洛迪怎么也不愿意离开妈妈。他知道,一旦离开,妈妈肯定会被淹死。他要守在妈妈身边,和妈妈一起活下去!”
      (守什么意思?什么叫守?为什么要守?)(板书:母子情深)
  四、复习巩固
   1、有感情地朗读课文中的重点语句。
     媒体出示:
     ①“洛迪还不大会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死!他好不容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
     ②“洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子,双脚不停地蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。”
     ③“他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时!”
     ④“可小洛迪怎么也不愿意离开妈妈。他知道,一旦离开,妈妈肯定会被淹死。他要守在妈妈身边,和妈妈一起活下去!”
  五、拓展作业
   1、正是因为小洛迪的坚持不懈和勇敢,他们战胜了这场厄运,他不愧是个真正的男子汉。(将“俨然是”改成“真正的”)试想:当爸爸知道了洛迪和妈妈生死与共的经历后,会说些什么呢?
    出示媒体:
    想象说话:
    试想:当爸爸知道了洛迪和妈妈生死与共的经历后,会说些什么呢?
   2、今天我们认识了坚强、勇敢的男子汉洛迪,希望我们班的男孩子们也能成为像洛迪一样的男子汉,自强自立、勇敢无畏!
   3. 按课文内容填空,再体会所填词语在句中的作用。
     (1) 洛迪双脚(   )蹬水,空着的一只手(   )划水。
     (2) 洛迪(   )鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈妈,在(   )洪水中坚持了(   )3个小时!
   4.读下面的句子,想想带点的词语能不能换成括号里的词语,再选择一个带点的词造句。
    (1)洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。(惊异)
    (2)洛迪看见妈妈已经被折磨得不成样子。(消磨)

  附板书: 
              7、妈妈,我们要活下去
                 母子情深
             洛迪        妈妈
              (俨然 真正的)男子汉
  


 



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