《刘姥姥二进荣国府》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：18-01-29 |
教学目的：
1 知识与技能：认识4个生字，会写13个生字。在充分默读课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。
2 过程与方法：了解课文内容，能在联系前后章节的基础上感受到荣国府金银焕彩、珠宝生辉、锦衣声色、山珍海味的糜烂生活以及在宴席间表现出来的尊卑关系。
3 情感态度与价值观：体会名著的魅力。
教学重难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合课文内容，感受到荣国府金银焕彩、珠宝生辉、锦衣声色、山珍海味的糜烂生活以及在宴席间表现出来的尊卑关系。
教学时数：三课时
教学准备：《红楼梦》第四十回片段
教学方法：自读感悟，相机引导
教学过程
第一课时
一、揭题导入
1．简单交流四大名著之一《红楼梦》给自己留下的印象。
2．介绍《红楼梦》的作者及创作背景。
二．引领学生读原著第四十回的内容，为学习本文建立联系。
三．初读课文
1．读准字音；
2．注意句子通顺、连贯。
3、注意发现学生难于读顺的语句，引导学生借助书后的注释，或通过理解语句的意思将句子读顺，或者利用老师、学生的范读引导读顺，其间对于难于理解的语句老师要进行适当的讲解。
（一些难读的语句，要给学生充分练习的时间）
四、再读课文，感知主要内容。
第二课时
一、复习导入
引导学生回忆课文的主要内容
二、理清文章的写作顺序
1．文中是怎样写王熙凤、鸳鸯戏弄、耍笑刘姥姥的？
2．共写了几件事？
三．感受课文内容。
默读课文，边读边将自己的理解和感受记录下来。
四．通过朗读进一步加深感受。
五．回顾全文
鼓励阅读过原著的同学将精彩的片段讲述给同学听。
六．激发兴趣阅读原著。
第三课时
一、读原文，回忆文章的主要内容。
二、关注原著，谈文中人物及情节。
三、交流读书心得。
四、课后小结：
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