《女娲创造人类》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-12-15 |
导学目标
1、学会本课4个生字。
2、积累词语，基本能够理解课后词语。
3、初读课文，基本能够将课文读通顺
导学过程
一、自主学习 （自主独立完成，组长监督，争取多得星星哟！看哪个最能干）
（一）学会生字
1、我能轻声朗读课文，借助拼音，正确拼读，还能组词，工整书写。
直到熟练。你发现最容易读错的生字有： 。 最容易写错的生字有 ：
2、我积累的词语有：（ ）
（二）理解课后词，感情朗读自己喜欢的词语和句子。
1、借助工具书，我可以准确地写出下列词语意思。
开天辟地： 荒凉寂寞： 神通广大：
莽莽榛榛： 生气蓬勃： 疲倦不堪：
2、我最喜欢本课的词语有（ ），句子是（ ）自然段的（ ）句，我想用（ ）的语气来朗读这些词句。。
（三）书读百遍，其义自见，再读读课文吧，你就能初步了解本文写了什么？
导学案
导学目标：
1、将课文读通顺、流利，尽可能读出喜感情
2、了解女娲造人的过程，抓住关键词句体会女娲的“质朴、勤劳和智慧”。
导学过程：
一、自主学习（自主独立完成，组长监督，争取多得星星哟！看哪个最能干） 小心品读课文，细细思考，然后填空：
1、 同学，你一定读过很多神话故事，如（ 和 ），今天的故事是关于（ ）的由来。
2、读了1-4自然段，我知道女娲造人的原因是天上有了（ ） ， | |
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《女娲创造人类》教学设计2 |
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