《手上的皮肤》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-01-21 |
教学目标
1、学习本科生字新词。
2、了解课文内容，看课文是从哪些方面介绍了手上的皮肤的特点和功能。
3、根据金钥匙的提示，把握文章的主要内容。
教学重点及难点
学习把握课文主要内容的方法，边默读边批注。
教学过程
一、导入新课：
我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实我们对手上皮肤的特点和功能却了解很少，今天让我们一起来学习了解吧。（板书齐读课题：手上的皮肤）
二、预习检测：读下面词语：
皮肤 摩擦 规律 损伤 逐渐 痕迹
三、出示学习目标，让学生读并明确。
四、自己读课文，看每一自然段都写了什么？同桌之间试着说一说。
五、学习第四自然段，根据金钥匙提示“第四自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上用①②③标出”读课文第四自然段，用序号标一标，说一说，小组交流展示。
六、用学第四自然段的方法学习其他各自然段，看每一自然段都介绍了手上的皮肤的哪些知识？边读边批注，小组交流，分组展示，师生点评。
七、读课文，找出课文中的总说的段落
（即中心段），说说课文主要讲了什么？（手的用途多，手上的皮肤学问也多。）
八、试着说一说课文都用了哪些说明方法？
（列数字、作比较、举例子、打比方、下定义，联系句子说一说，让学生做初步了解）
九、拓展延伸：
说说课文从哪些方面介绍了手上的皮肤的有关知识？
十、作业：
读熟课文，能用自己的话说出手上的皮肤的有关知识。
板书设计
手上的皮肤
总------------------------分--------------------总
有趣 皮肤厚生茧子 用途多
纹路和褶皱 学问多
指纹
指甲
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