《斑竹姑娘》教学设计2--免费语文教学资料

四年级语文第周

1、采用方便快捷的办法自主认识10个会认字，练习写好8个会写字。按照“我的词语库”自主积累好词好句。

2、朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。

3、用自己的的语言把这个故事说给别人听，培养学生多方面的能力

朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点

一、激情导入。

1、出示图片，让学生欣赏各种品种的竹子，问：你们知道斑竹有何来历吗？板书课题。

二、检查预习情况

1、课前同学们已经预习了课文，通过预习，你道了什

2、指名分自然段朗读课文，师生检查朗读课文的

情况并请同学进行评议。
3、出示小黑板，检查字词认读情况。
（1）指名学生认。（2）开火车认。
（3）齐读。
　　赔偿溅血求婚亲戚
　　懒惰匣子路径呛得朗巴
　　缺少水湾下凡趁机雄浑
4、指导写字。
三、再读课文，复述故事。
1、小组合作，把课文读通，读准，入情地读。
2、你觉得这是一个怎样的故事？
3、复述故事
　A、清楚故事发生的时间、地点及人物。
　B、把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的

关键词。
　C、尽量用自己的话。。

赔偿溅血求婚亲戚

　懒惰匣子路径呛得

水湾下凡趁机雄浑

四年级语文第周

　1、朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。
　2、用自己的的语言把这个故事说给别人听，培养学生多方面的能力

感受故事情节的曲折生动，并能复述故事。

一、复习导入。
1、听写词语。
　陡岩朗巴价钱缺少水湾下凡趁机

2、复述故事。
二、细读课文，理解内容。
1、默读课文。
　思考：课文中出现了哪些人物，这些人物具有

怎样的品质？你是从哪些句段知道的？画一

2、讨论交流，教师适时点拨和引导。
（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？
（2）结合上下文理解重点词句：信誓旦旦辜负

窘得发白
　　……心像针刺一样……
（3）有感情地朗读相关句段。
三、用自己喜欢的方式，再现人物形象。
　　你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎么展现

他的形象呢？可以与学习同伴合作。（或朗

读，或绘画，或表演，或描述等）
四、拓展延伸，创编故事。
　　松树总是四季常青，这背后有一个怎样传神

的故事呢？学生创编。
五、作业。

1、给家人讲一讲这个美好的传说。
3、完成故事创编。

巩固字词掌握情况

斑竹姑娘
　帮助　美丽善良聪明　惩罚

　朗巴妈妈　　　　　　　　　士司的儿子及他的两个朋友
　勤劳善良　　　　　　　　　愚蠢、懒惰