《秋天到》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：16-06-30 |
[教学要求]
1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。
3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。
[重点难点]
重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
难点：“转”“黄”的写法。
[教具准备]
生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。
[教学时间] 二课时
[教学过程]
第一课时
一、导入新课
出示秋天景象的图片。
老师说：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。板书课题：秋天到
二、初读课文
1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。
2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。
3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
三、再读课文，理解内容
1、学习第一小节。
（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？
（2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？
（3）指导学生有感情地朗读课文。
2、学习第二小节。
（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？
（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？”
①请明白的同学帮助解释。
②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。
（3）指导学生有感情地朗读课文。
（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。
3、学习第三小节。
（1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？
（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。
（3）指导学生有感情地朗读课文。
四、扩展性练习
1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。
（1）老师举例：天对风，凉对爽。
（2）老师出对子，学生抢答。
鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）
蟋蟀对（）田野对（）红对（）
2、练习续编课文。
五、总结全文
1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？
2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
[板书设计]
八月：天转凉、风变爽
秋天到 九月：鱼虾肥、瓜果香喜爱秋天
十月：枫叶红、菊花黄
第二课时
一、检查复习
背诵课文：
（1）齐背课文。
（2）指名分小节汇报背。师生评议。
二、自主识字
1、用自己喜欢的识字方法识记字形。
2、交流汇报。
三、指导书写
转：第二笔“”写在横中线上。第七笔“”过横中线后到竖中线自动折回。
黄：第六笔“”起笔在横中线上。
香：第三笔“”收笔在十字路口。“”“”应收笔到同一水平线上。
四、扩词练习
请学生充分练说。
五、作业：画一画秋天。
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