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《探监》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:16-04-29


《探监》教学设计
第二课时
一、导入
交流搜集到的托尔斯泰名言。
二、课文研读
1.小说中聂赫留朵夫在探监过程中,思想感情发生了怎样的变化?
明确:激动——真诚、厌恶反感、失望、斗争、理解——爱怜。
2.当聂赫留朵夫向卡秋莎忏悔求她宽恕时,她有怎样的反应?
明确:怨恨、抗拒、痛苦。
3.你如何理解她当时的心态?
明确:卡秋莎表面看平淡毫不在乎,实际上内心斗争,她根本忘不了过去,只是强迫自己不去想而已。
4.她的真实心情是怎样的?
明确:看到这个热恋过又伤害过她的人,她此时内心是矛盾的,充斥着痛苦和愤恨,同时又隐隐有一丝温情,但痛苦是主要方面。
5.作者是如何刻画人物形象,使人物内心的矛盾冲突得以展现的?
明确:作者在人物语言、神态和心理描写中去展现人物内心的矛盾冲突。
6.小说中,聂赫留朵夫共有三个探监的情节,本文是第一次探监,你如何理解本文在整部小说中的作用?
明确:推动小说情节发展,是整部小说情节的转折点,也是聂赫留朵夫人生的转折点,是“复活”的开始。
三、拓展
1.摘抄《复活》的经典语录,并简要分析。
(1)我们活在世界上抱着一种荒谬的信念,以为我们自己就是生活的主人,人生在世就是为了享乐。这显然是荒谬的。要知道,既然我们被派到世界上来,那是出于某人的意志,为了达到某种目的。可是我们断定我们活着只是为了自己的快乐。显然,我们不会有好下场,就像那不执行园主意志的园户那样。主人的意志就表现在那些戒律里。只要人们执行那些戒律,人间就会建立起天堂,人们就能获得至高无上的幸福。
(2)聂赫留朵夫生平已经不止一次地发生过他称之为“灵魂的扫除”这类的事情。他所谓的灵魂的扫除,指的是这样一种精神状态:往往经过很长一段时期的间隔以后,忽然,他感到他的内心生活疲沓了,有时甚至停顿了,就着手把堆积在他灵魂里而成为这种停顿的原因的垃圾统统清除出去。……从那时候起到今天,他已经有很长一段时期没有打扫过他的灵魂,所以他从来也没有象这样肮脏过,他的良心所要求的东西和他所过的生活之间也从来没有象这样不协调过。他看到这个差距,不由得心惊肉跳。
2.积累名言:
① 一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而快乐的事。
② 爱和善就是真实和幸福,而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。
③ 为了要活得幸福,我们应当相信幸福的可能。
④ 应该多行善事,为了做一个幸福的人。
⑤ 一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。
四、作业
1.阅读《复活》。
2.完成练习题。
板书设计:
探监
托尔斯泰
聂赫留朵夫——卡秋莎
复活
 
 
 


 



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