《伤仲永》学案8
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作者:wuhai8511 上传者： 日期：15-04-11 |
伤仲永
学习目标：
1、熟读课文，积累文言词汇。
2、理清文章脉络，了解借事说理，详略得当的写法。
3、感悟文意，认识后天教育的重要性、
学习重点：
1、积累文言词汇。
2、人是后天教育的重要性。
课时安排：2课时
第一课时
学习目标：正确朗读课文，积累文言词汇，疏通文意
课前预习
1、介绍作者：王安石
2、交流有关“天才与勤奋”的名言警句。
学习过程
一、 朗读课文
1、教师范读，学生听读，注意字音、节奏、停顿。
2、自由朗读，处理字音
隶（ ） 啼（ ） 邑（ ） 乞（ ） 扳（ ） 谒（ ）
泯（ ） 不能称（ ）前时之闻
3、指名朗读，师生评议、注意下列句子的停顿：
①、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名，其诗/以养父母、收族为意。
②、自是/指物作诗立就。③、余闻之也/久。
④、贤于材人/远矣。
4、齐读
二、疏通文意
1、自读课文，借助注释和工具书，翻译课文，将不懂之处标出来，后小组讨论。
2、全班讨论交流，解决小组内不能解决的问题、
3、复述全文
三、巩固练习
归纳文言现象
1、 通假字
扳（ ） 材人（ ）
2、 一词多义
自是指物作诗立就（ ） 环谒于邑人（ ）
自 并自为其名 （ ） 于 于舅家见之（ ）
还自扬州 （ ） 贤于材人 （ ）
父利其然也（ ） 余闻之也久（ ）
然 闻
泯然众人矣（ ） 前时之闻（ ）
忽啼求之 （ ）
借旁近与之（ ）
之 余闻之也久（ ）
称前时之闻（ ）
3、古今异义
古义（ ） 古义（ ）
稍稍 自是
今义（ ） 今义（ ）
古义（ ） 古义（ ）
先人 众人
今义（ ） 今义（ ）
古义（ ） 古义（ ）
文理 或
今义（ ） 今义（ ）
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| 标题： |
《伤仲永》学案8 |
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| 作者: |
wuhai8511 |
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