《桂林山水歌》同步练习
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作者: 上传者：admin 日期：14-12-26 |
第5课《桂林山水歌》同步练习
一、选出与下列句中红色字读音相同的词，将序号填入括号内。
１．黄河的浪涛塞外的风（ ）
Ａ ．塞责 Ｂ．塞翁失马 Ｃ．塞子 Ｄ．填塞
２．水迎山接入画屏（ ）
Ａ．屏蔽 Ｂ．屏弃 Ｃ．屏住气 Ｄ．屏除
３．此来关山千万重（ ）
Ａ．重任 Ｂ．自重 Ｃ．比重 Ｄ．重逢
４．歌中歌枣山山应我响回声（ ）
Ａ．应有尽有 Ｂ．应允 Ｃ．应付 Ｄ．应当
５．招手相问老人山（ ）
Ａ．不相上下 Ｂ．相声 Ｃ．相貌 Ｄ．相公
６．伏波山下还珠洞（ ）
Ａ．还想 Ｂ．倒还干净 Ｃ．还是 Ｄ．还原
二、选词填空（只填序号）。
１．Ａ．娇 Ｂ．乔 Ｃ．侨 Ｄ．骄
装打扮 奢淫逸 撒 木
居 小玲珑 纵 乡
２．Ａ．梭 Ｂ．棱 Ｃ．峻 Ｄ．俊
角分明 崇山 岭 英 镖
俏 峭 一 子弹 瓦
三、按音 写字或给加点字注音。
１．云罩 江山几万年
２．马（ āｎ） 上梦见沙盘上画
３．桂林山水入胸襟
４．恰似（ｌí） 江春水浓
５．三姐的山歌十万八千箩
四、填空。
１．《桂林山水歌》的作者是 ，他是我国著名的 ， 。这首诗旧稿是 年。全诗用“ ”民歌形式写成， 行一节，每节押一个韵。在短语、句、节等方面多用 ，句式匀称，音调铿锵。
２．这首诗可分为四部分，开头至 ，是对桂林山水和城市特点的概括。从第 句到第 句，联系个人感受以抒发对山水的挚情。从第 句到 句，含蓄地概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化。最后一部分，是主题的升华，由具体的桂林山水而扩展到对祖国美好河山的歌颂。
五、下列句子中，（ ）句恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情。
１．赞美桂林山水的秀美风景。
２．表达了作者见到桂林山水秀美风光后的喜悦心情。
３．由对桂林山水的讴歌而扩展到对祖国美好山河的热爱，表达了对一代新人的热情赞颂和对美 好前景的开怀畅想。
4.歌颂了沐浴在社 会主义阳光下桂林山水的新气象。
六、阅读下面四节诗，回答问题。
招手相问老人山，云罩江山几万年／伏波山下还珠洞，宝珠久等叩门声／鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来／大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里。
１．本段共写了六处桂林山水的自然景点，它们是 。
２．作者借用还珠洞的神话，是为了抒写对于 的憧憬。
作 文 训 练
观察细致才能写得具体
〔作文提示〕
写时令景物，写园林庭院，写山区风光。
学会观察是学习作文的首要条件。培养观察的习惯、 能力，可先从观察具体的景物开始。
对景物的观察关键在于看清景物的特征，看清这特征是从哪些具 体的物上表现出来的。所以观察时要边看边想，边记忆，弄清楚此景与彼景的区别， 记住景物的形状、性质、色彩、动态、声响。采集了这样的具体材料，才能把作文写好。写作时要安排好描写的顺序，有条理地写出来，还要会展开联想，运用比喻、拟人等修辞手法把景物描写得生动形象，如在眼前。写景的作文也要融入自己的感情、感受，作到情景交融，才能有好的效果。
参考答案
一、1．B 2．A 3．D 4．C 5．A 6．D
二、1．BDABCADC 2．BCDADCAB
三、1．ｚｈà ｏ 2．鞍 3．ｊīｎ 4．漓 5．ｌｕó
四、1．贺敬之；诗人、剧作家；1959；信天游；两；对仗 2．“都在青山绿水中……”；第9句，第20句；第21句，第28句
五、3
六、 1．老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山、屏冈山、穿山 2．光明和解放
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