写作《学会说点儿道理》教学设计3（公开课）
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作者:lshwsh 上传者：admin 日期：14-11-23 |
课题：《学会说点儿道理》
【学习目标】教学内容
1.结合文段，明确什么是议论。
2.紧扣描写和叙述，恰当地发表议论。
【重点难点】
1、叙述与议论的结合。
2、观点的明确，精当的议论。
【学法指导】
讨论法与点拨法相结合。分组合作充分调动学生的参与意识，让学生真正成为学习的主体。
【习作指导】
一．活动（复习）导入：
生活中的事物都蕴含着道理，文章的特点是就事论理，理从事来。“一事一议”，就是针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法或该事对自己的启示。由此我们知道，一事一议的文章在表达方式上是将记叙与议论相结合，记叙引出议论，议论以叙事为基础。因而写好这种文章，关键在于如何将叙议结合，也就是考虑并处理好叙与议的关系。记叙是叙述事情，就像将故事，向别人传达事情的起因，经过，结果。议论是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价，在文章中能起画龙点睛、升华主题的作用。
二 例文导学
请大夫 云 江
有个老人，是全国闻名的大作家。他临终前，突然感到十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料，老人极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，是‘请’……”说着老人就昏迷过去了，而且再也没有醒来……这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比，厚重无比（简述“一事”）。
这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵（只一句评论）。 | |
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写作《学会说点儿道理》教学设计3（公开课） |
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lshwsh |
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