《细菌的启示》教学设计
教学目标：
1、人类面对不断而来的困难和挫折，要心平气和的斗争到底，这样才能为人类的进步作出杰出的贡献。
2、学习本文机智趣味的口头表达，认识口语交际的特点。
教学重点：
1、引导学生学习本文如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。
2、了解本文语言表达的特点。
3、引导学生把握本文的主题。
教学难点：
怎样引导学生理解作者对人类社会中的寄生态度的认识。
教学方法：
讲解分析法。
教学时数：
两教时
教学过程：
第一课时
一、思考引题：
假如世界上的细菌全部被消灭，地球将会是什么样子？
二、作者简介：
郑也夫：1950年8月生于北京，男性，汉族，无党派，北京大学社会学系教授。
简历:1963--1968 北京八中读书；1968年7月--1977年1月 黑龙江建设兵团八五二农场务农；1978年4月--1979年7月 首都师范大学历史系读书；1979年9月--1982年7月 中国社科院宗教研究所读研究生，获哲学硕士；1982--1994 北京社科院社会学所，1991年获副研究员职称（其中1985--1986 美国丹佛大学社会学系读书，获社会学硕士）；1994--1998 中国社科院社会学所工作；1998--2004 人民大学社会学系，1998年获教授职称；2004-- 北京大学社会学系。
学术著作：《西方社会学史》（能源出版社，1987）、《代价论》（北京三联书店，1995）、《信任论》（中国广播电视出版社，2001）；杂文集：《礼语·咒词·官腔·黑话－－语言社会学丛谈》（光明日报出版社，1993）、《走出囚徒困境》（光明日报出版社，1995）、《轿车大论战》（主编）（经济科学出版社，1996）、《游戏人生》（海南出版社，1997)、《忘却的纪念》（中央编译出版社，1998）。
三、运用自主合作探究的方法，分五个小组完成以下问题：
1、扫清字词障碍。
不计其数 摄（ ）取 名副其实 当之无愧
反刍（ ） 不可匹敌 得天独厚 繁衍（ ）
赤手空拳 不可思议 觅（ ）食 一以贯之
不卑不亢 不温不火 束手待毙 道高一尺魔高一丈
2、归纳文章的结构层次。
3、为了准确的说明文章的内容，课文运用了大量的说明方法，概况总结运用了哪些说明方法？
4、这篇演讲反映了怎样的主题？
5、读完这篇文章，你从中得到了怎样的启示？
四、教师巡回指导，帮助学生完成以上问题。
第二课时
一、检查引题（听写字词）：
不计其数 摄取 名副其实 当之无愧 反刍
不可匹敌 得天独厚 繁衍 赤手空拳 觅食
不可思议 一以贯之 不卑不亢 不温不火
束手待毙 道高一尺魔高一丈
二、思考分析，把握文章的主题：
1、关于文章的结构层次（学生根据自学发言，教师版书总结）：
第一部分——认识细菌。
*****细菌的性质和特征*****
（1）细菌是生物界当之无愧的元老；
（2）细菌无所不在；
（3）细菌在世界各个角落发挥着重要作用；细菌的不可毁灭性；
（4）细菌的生存策略。
第二部分——细菌对人类进步观的挑战。
（1）为求生存选择寄生；
（2）启示：心平气和斗争到底。
2、举例说明本文运用了哪些说明方法？
（师生共同探讨，寻找文章运用的说明方法）
（1）列数字；（2）作比较；（3）举例子；（4）打比方；（5）分类别。
3、思考讨论：
（1）举例说明这篇演讲如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？
师生小结：通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接通日常化经验，通俗的口语表达等手法。
（2）本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。
师生小结：
（A）大量的通俗口语表达。
（B）使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。
（C）因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。
（3）怎样理解作者对人类社会中的寄生态度的认识？
提示：学生自由发言，言之成理即可。
4、探究本篇演讲的主题。
通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。
三、布置作业：
1、完成词语的品味和积累。
2、小作文：谈谈我对这篇文章的认识。
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