“表达与交流”综合实践《情感之美》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：14-10-09 |
八年级上册第二单元“表达*交流”综合实践：
《情感之美》（2课时）
课前预习：
搜寻感动你的文章，并研究借鉴它的写法。
相关课程标准：
“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“运用联想和想象，丰富表达的内容。”
学习目标：
1．体会作品中所表现的情感之美。
2．探讨表现情感之美的方法。
3. 练习创作情感之美。
教学重难点：
体会品味情感之美，学习表现情感之美的方法，练习创作情感之美。
评价任务：
1．学生读所搜文章，看看学生对情感之美的感受。
2．进行写作，学习表达情感之美。
教学过程：
一、导入新课，感受情感之美
人是情感的动物，正是因为情感的存在，这个世界才变得如此的温馨！对于一个作家而言，怀有一颗敏感的心去感受世间的温情，才能写出动人的文章。
出示学习目标
二、品味文章的情感之美
1.观看下面的视频(《毛岸英》牺牲片段)，说说哪些地方打动了你？
2.请2---3名学生读读自己所搜文章，集体交流品评(配乐《神秘园》)。看哪些地方体现了情感之美。
想一想：作者为什么能写得如此动情？
小组讨论、分析；全班交流，学生针对所读的文章，探讨写作的方法
教师示例：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
教师点拨：抒情分直接抒情和间接抒情。上例最后一句是直接抒情，前面是借人抒情，属于间接抒情。
三、学习表现情感之美的方法
【导】怎样写出生活中的情感之美呢？
1、真善是美的基础，美的情感首先应该是真实、积极的
2、要运用生动的细节描写
3、抓住典型的动作
4、有适当的抒情、点化
5、注意侧面烘托
四、发挥联想，创作情感之美
片段描写
写出生活中最令你感动的片段或情境
（10分钟内，100字左右）
五、展示情感之美
请同学读读自己的片段描写，其他同学品评
六、习作练习
以“那一次，我---------（泪流满面、被深深震撼、被感动）”写一篇600字以上的文章。（45分钟内完成）
教学反思：
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