从罗丹得到的启示
预习、复习
【学习目标】
１，了解罗丹及其雕塑作品，了解一些雕刻艺术方面的知识。
２，学习本文抓住人物动作、语言、神态等描写，表现人物个性的方法。
３，学习罗丹全神贯注、一往情深的艺术创新精神。
【原文欣赏】
我那时大约二十五岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。
于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。
有一晚，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，热炽地反对他的意见。“就在这城里，”我说，“不是住着一个与米开朗琪罗媲美的雕刻家吗？罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》，不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗？”
当我倾吐完了的时候，魏尔哈仑高兴地指指我的背。“我明天要去看罗丹，”他说，“来，一块儿去吧。凡象你这样称赞他的人都该去会他。”
我充满了喜悦，但第二天魏尔哈仑把我带到雕刻家那里的时候，我一句话也说不出。在老朋友畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
但是，最伟大的人是最亲切的。我们告别时，罗丹转向了我。“我想你也许愿意看看我的雕刻，”他说，“我这里简直什么也没有。可是礼拜天，你到麦东来同我一块吃饭吧。”
在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他温和的眼睛发出的激励的凝视，他本身的淳朴，宽释了我的不安。
在他的工作室，有着大窗户的简朴的屋子，有完成的雕像，许许多多小塑样——一支胳膊，一支手，有的只是一只手指或者指节；他已动工而搁下的雕像，堆着草图的桌子，一生不断的追求与劳作的地方。
罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像就变成了一个工人。他在一个台架前停下。“这是我的近作，”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像。“这已完工了。”我想。
他退后一步，仔细看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。
但是在审视片刻之后，他低语了一句：“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了；他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在像身上，刮开一些。
这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。
最后，带着舒叹，他扔下刮刀，一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙上女正身像，于是，他又转身要走，那身材魁梧的老人。
在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手抚着我的肩头。
在麦东那天下午，我学得的比在学校所有的时间都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。
再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。
于是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。
【重点难点】
１，重点：通过人物分析，体会罗丹的专注，领悟描写的艺术表现力。
２，难点：材料的详略安排，首尾呼应。
【相关提示】
１，罗丹，19世纪法国最伟大的雕塑家，代表作《思想者》《沉思》《青铜时代》。
２，作者斯蒂芬·茨威格（1881－1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。他出身富裕的犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《一个女人一生中的24小时》《滑铁卢之战》《危险的怜悯》等。因为他写了《一个陌生女人的来信》和《一个女人一生中的二十四小时》等名篇，所以，高尔基给他“世界上最了解女人的作家”的桂冠。
【正音正字】
媲pì 墅shù 黏nián 蹙cù
【词语积累】
微乎其微 永垂不朽 不速之客
【初学课文】
１，作者从罗丹身上得到了什么启示？从文章中找出点明题目的句子。
（ 专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的意志贯注在一件事情上的本领。 ）
２，作者从哪件事里得到了启示？
（ 作者从观看罗丹专心修改女正身像得到启示。 ）
【精读课文】
１，阅读本文的重点内容：11－16段。
２，划出文章中的环境描写、人物描写，理解它们的作用。
【思维训练】
１，这一部分，主要写什么内容？
（ 这一部分，主要写罗丹修改女正身像的故事。 ）
２，已经完工的作品，罗丹为什么还要修改呢？
３，罗丹是如何发现塑像的毛病的？
４，如何理解“时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着”？
（ 写出罗丹进入创作状态时，情感完全沉浸在艺术中，表现了他对创作的忘情和专注。 ）
５，“就像一个男士把披肩披到情人肩上那样，温存关怀地把湿布蒙在女正身像上”。这句话有什么作用？
（ 写出罗丹把自己的作品当作情人，一往情深，展现了一个伟大的艺术家的气质。 ）
６，简析“还有那里……还有那里……”
（ 这是罗丹进入创作状态时，完全忘记了身边的客人而自言自语，写出他痴迷艺术创作，心里只有艺术，别无他想。 ）
７，罗丹两次向客人道歉，这说明了什么？
（ 罗丹两次向客人道歉，写出了他的身不由己和纯真诚恳。罗丹一旦进入创作状态，便全身心投入艺术之中，顾不得其他。突然醒悟自己怠慢了客人，他马上真诚地道歉。 ）
８，请为大家介绍一个世界著名的雕塑作品。 |