《祖国啊，我亲爱的祖国》教学实录
|
|
作者: 上传者：admin 日期：14-06-19 |
一、教学内容
1．学习诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。
2．在学习诗歌的同时培养学生的爱国情怀。
二、课型与课时
1．朗读体味课。
2．一节课。
三、教学过程实录
师：有一次一位网友对我说：“诗是水中酒，酒是文中诗”。我回复道：心情宁静时写出的诗是一杯红酒，微醉；心情激动时写出的诗是一杯烈酒，伤身；心情愉快时写出的诗是一杯甜酒，养颜；心情悲痛时，写出的诗是一杯苦酒，伤心。我以为自己回答得很完整了，可是有一天当我读到一首情感复杂的诗时，才知道还有另外的答案，它不是红酒，不是烈酒，不是甜酒，也不是苦酒，而是一杯陈年的酒，越品越醇。今天我把这首诗带到了课堂，让同学们跟我一起品尝它的酒韵。既然是品，当然不能一次饮尽。现在老师倒下第一口在荧屏上，请同学们自由地朗读，读后说自己的感受。
教师出示诗的第一节，但隐去“祖国啊”三个字。
学生朗读诗句。
生：我感觉这是一杯苦酒，“破旧”“疲惫”等词都让人觉得苦。作者写时一定很痛苦。
师：请你读出这种痛苦的感觉来，好吗？
生读。
师：其它同学的感觉是怎样的，你觉得他读出了自己期望的感觉了吗？
生：我觉得他读得太快，应该慢一些，我会这样读。（生慢读）
生：……
其它学生也讲了自己的感受并读了出来。
教师小结：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。作者以委婉曲折的笔触，回溯数千年来的贫困落后，表达长期处于这种状态的深沉悲痛的心情。请一个同学用舒缓的语速低沉的语调读出沉重、压抑和悲痛的情感，展示个人的风采。
生读。
师：的确展示了个人的风采。社会状况是如此的贫困，你觉得作者接下来会写些什么呢？我们一起来看第二小节：
教师出示诗的第二节，但隐去“祖国啊”三个字。 | |
| 标题： |
《祖国啊，我亲爱的祖国》教学实录 |
| 文件大小： |
16K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
|
| 下载地址： |
点击本地免费下载
下载说明 阅读说明
下载工具 |
| 下载说明： |
＊ 本站所有的资料都是免费的
＊ 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。
|
|
暂无图片 |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|