《话题：人物》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：14-06-19 |
第四单元 人物
一、教学目标
1．领会作品的内容和题旨；
2．认识小说中人物的地位和作用；
3．了解刻画人物的艺术手法；
4．了解“圆形人物”和“扁平人物”的区别。
二、作品赏析
《娜塔莎》
1．托尔斯泰及其创作
列夫·托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的现实主义作家。鲁迅称他为“19世纪的俄国巨人”，列宁称他为“俄国革命的镜子”，把他的创作看成是“全人类发展中向前跨进的一步”。
托尔斯泰一生的思想一直在变化，他的创作也可分为三个阶段。
1852—1863年是他的早期创作阶段。在这个阶段，他发表了成名作自传体小说《童年》《少年》，反映了他对贵族生活的批判态度、“道德自我修养”的主张和擅长心理分析的特色。1854—1855年托尔斯泰曾参加克里米亚战争，几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下了基础。在1863年的《哥萨克》中，托尔斯泰首次提出贵族知识分子与上流社会决裂，返回大自然、走平民化道路的主张。
1863—1880年是托尔斯泰的中期创作阶段。这期间他创作的长篇历史小说《战争与和平》成为其创作历程中的第一个里程碑。小说的中心思想是“人民的思想”，以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805—1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑入侵的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，也探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。其后，他又完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列宁娜》，小说艺术已炉火纯青。
1881—1910年是托尔斯泰的晚期创作阶段。从70年代末起，托尔斯泰的世界观发生巨变，他抛弃了地主贵族的“一切传统观点”，转变到宗法制农民思想立场上来，并站在这个立场上抨击俄罗斯的国家制度，抨击特权阶级的生活和道德。 | |
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《话题：人物》教案3 |
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