《朝抵抗力最大的路径走》学案
一、重点、难点与对策
《朝抵抗力最大的路径走》是朱光潜一篇谈意志力问题的文章。朱先生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力的原理，把人的意志力比喻为动力，人的动力（意志力）是自生自发自给自足的，人可以朝“抵抗力最大的路径走”，“人的动可以不为抵抗力所阻止”，这是人与物的一个最大的区别点。人的意志力越强，人越敢于朝抵抗力最大的路径走，就越能克服各种的困难，就越能取得成功。
整篇文章的结构非常严谨：采用了层层推进的论证方式，先是从自我作诗填词谈起，逐步推进，依次谈到人的自身本质、历史名人、当今社会、中华民族的发展等，用平实、亲切、自然的语言深入浅出地阐释了人生一个抽象、深奥的道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。
学习重点：
1．学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言。
2．充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，提高认识自我的能力。
学习难点：
把握课文深邃的道理——人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。
学习策略：
课堂的阅读、质疑、讨论要与课外相关的阅读、写作结合起来，以此提高自我的感性认识，从而达到理性认识的高度。在充分认识自我的基础上，学会与自己的惰性和现实的困难做斗争，朝抵抗力最大的路径走，从而锻炼出强大的自我意志力，在今后的人生道路中，最大限度地为国家和民族作出贡献。
二、满分作文欣赏
登山人的心灵选择
有一座山，高耸入云，飞鸟难越，矗不知其几千万米。山前山后有两条路供攀登顶峰，一览天下大观。前山大路石级铺就，笔直坦荡﹔后山小路，荆榛丛生，蜿蜒曲折。
一天，父子三人到山脚。父亲举手遮阳，眺望峰顶，声如洪钟：“你俩比赛爬上这山﹔上山有两条路，大路夷以近，小路险而远──选择哪条路，你们自己裁夺。”哥俩思忖再三，各自凭着自己的选择，踏上征程。
时间过去了两个小时，一个西装革履的身影出现在峰顶，哥哥走来了。他面色潮红，略显发福，油光可鉴的额头下眼神明亮。他神采飞扬地掸了一下笔挺的襟袖，走向充满期待的父亲，气宇轩昂地朗声说：“我赢了，我赢了！这一路真是春风得意。在坦荡的大路上我只需向前，向前！舒缓的坡度让我走得从容，平整的石砌使我心旷神怡。这里没有岔道让我伤神，这里更有浓荫为我遮阳。我的心灵没有欺骗我，是英明的选择助我胜利。实践证明：在平坦和崎岖间，只有傻瓜才会放弃平坦，选择崎岖。聪明的选择使我有了多么得意的旅程啊。我获得了胜利，我理当获得胜利！”
父亲慈祥地看着他：“你选择得的确聪明，一路走得也十足风光──我的好儿子……”
这之后不知过了多久，再一个身影出现了：他步伐稳健，全身透出不尽的活力﹔尽管黧黑瘦削，衣衫褴楼，但双目炯炯有神，映射着青春光彩。弟弟微笑着走向父亲和哥哥，从从容容地讲起路上的故事：“哦，这是多么有意义的一次旅程！感谢您，父亲，感谢您给我选择的机会。一路上陡峭的山崖阻挡着我攀爬的脚步，丛生荆棘刺破我裸露的臂膊，疲惫的身心增添着孤独的酸楚。但我坚持住了，终于我学会了灵活与选择，学会了机敏与自护，学会了独立与坚忍。偶尔路边也会有美丽景色，这时我就会放慢脚步。在山脚下，我看见山花烂漫，彩蝶纷飞，于是我与山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看见绿草如茵，华木如盖，清澈的小溪静静流淌在林间，朝圣的百鸟尽情放歌于林梢。我拥抱自然的和弦，追逐欢快的浪花。这些往往是我最快乐的时光。可更多的时候是阴冷浓雾的环抱，荆榛丛棘的阻隔。放眼望去，黄叶连天，衰草满路，但我在黄叶阵中看到丰硕的果实，从衰草丛内悟出新生的希望。在萧瑟的紧逼环绕中，我感觉自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是没有一点生机的寒风和石砾，我曾想放弃，但曾经的艰辛温暖着我，启迪着我，给我力量，给我信心，使我忘掉比艰险更艰险的死寂，抛掉比痛苦更痛苦的迷茫！我最终到达了这里！一路上，我阅尽山间春色，也饱尝征途冷暖，为此，我感谢您，父亲，感谢您给我选择的全力，我从自己心灵的选择中懂得了很多很多……”
哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不无得意地说：“可是你输了！”
“是的，”父亲遗憾地说，“孩子，你输掉了比赛……”
弟弟极目远方，脸上露出平和的微笑：“但，我赢得了人生！”
三、基础知识检测
1．下面加点字注音正确的一项是（B）
A．叨（dāo）天 因循(xún) 长沮（jū） 乳臭(xiù)未干
B．桀（jié）溺 夤（yín）缘 淫佚（yì ） 骁(xiāo)勇善战
C．渣滓（zàzǐ） 蹶（qué）倒 真谛（di） 集腋（yè）成裘
D．狙击（jú） 琐屑（xiè） 敷衍（yǎn） 泾（jìng）渭分明
2．下面句子中有错别字的一项是（C）
A．意境要经过洗练，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。
B．他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。
C．他毕生东奔西走，席不瑕暖，在陈绝过粮，在匡遇过生命的危险。
D．我们的时代是“天将降大任于斯人”的时代了，孟子所说的种种磨折，我们正在亲领身受。
3．下面词语解释有误的一项是（B）
A．①叨天：沾光，受到好处。 ②附丽：依附，附着。
B．①夤缘：喻拉拢关系，向上巴结。 ②洗练：简练。
C．①淫佚：纵欲放荡。 ②因循苟且：沿袭旧的，敷衍应付。
D．①蹶倒：摔倒，比喻失败或挫折。 ②敷衍：表面上应付。
四、课文解读：
1.文章内容概括：（100字以内）
作者从自我做诗填词谈起，逐步推进，依次谈到了人的自身本质、历史名人、当今社会、中华民族的发展等，用很平实、亲切、自然的语言深入浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥的道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。
2.根据课文内容，填写下表：
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事例 |
用意 |
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自己作诗填词的失败经历 |
引出立身处事要朝抵抗力最大的路径走 |
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物理学中物“动”的原理 |
人像一般的物质一样有惰性，要想他动必须有动力 |
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冬天早晨留恋热被窝 |
要克服惰性，必须有坚强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走 |
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孔子不惧世之无道，毕生“东奔西走”的匡世济怀 |
历史上许多有成就的人多半靠极强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走 |
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做学生不死心蹋地学习，毕业后巴结、敷衍公事 |
中国社会腐败的根源一切都由于懒。因此要改造中国社会，一要除懒，二要提倡奋斗精神。 |
3.文章的结构分析：
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标题 |
自然段落 |
概括段意 |
文体特征 |
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标题：中心论点 |
1 |
自己写诗填词失败，是因为朝抵抗力最低的路径走 |
第一部分
（引论）：
提出问题 |
是什么？ |
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福楼拜自述写作，要有超人的意志 |
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2 |
引出论点：在立身处世的任何方面，要有大成就，必定
朝抵抗力最大的路径走。 |
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3 |
物有惰性，需他力克服，人亦有惰性，但人可以凭意志力自动克服，朝抵抗力最大的路径走 |
由小到大，由浅入深，层层递进 |
第二部分(本论)：分析问题 |
为什么？ |
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4 |
朝抵抗力最大的路径走，是人的最高生命特性 |
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5 |
日常生活小事的成功，也要靠人朝抵抗力最大的路径走 |
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6 |
以孔子为例，证明历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就，大半都肯朝抵抗力最大的路径走 |
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7 |
每个人涉身处世，都要破除懒惰，提倡奋斗精神，朝抵抗力最大的路径走，才能为社会国家做贡献 |
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8 |
过渡段：个人如此，国家和民族也是如此 |
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9 |
中华民族经过了不断的奋斗，才维持住生存权 |
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10 |
发出号召：每个中国人，尤其是青年，要…… |
第三部分（结论）解决问题 |
怎么办？ |
七、言论文知识：
议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。
议论文包含论点、论据、论证三个要素。
论点——文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。
论据——证明论点的材料、依据。分为①事实的材料，②理论的材料。
论证——用论据来证明论点的过程。
①论证的类型：立论和驳论
②基本的论证方法：例证法、引证法、喻证法、类比法、对比法。
论证过程：引论、本论、结论
八、拓展与积累：
1. 奥 秘
开学的第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单的事。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着苏格拉底做了一次示范。
苏格拉底笑着问：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？
过了一个月，苏格拉底文学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”这回，坚持下来的同学只剩八成。
一年后，苏格拉底再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。世间最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持。说他最容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说他最难，是因为真正能做到的终究是极少数人。
任何伟大的事业，常成于坚持不懈，毁于半途而废。任何伟大的事业，常成于坚持不懈，毁于半途而废。
任何伟大的事业，都不是靠一时的力量，而是靠长期的坚持完成的。
任何伟大的事业，都有一个看来微不足道的开始。要使理想的宫殿变成现实的宫殿，必须通过长期坚持不懈的埋头苦干，一砖一瓦去建筑。
人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持都终点，才有可能成为真正的胜利者。巴斯德这样说过：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”
成功有一个知难而行的奥秘：坚持。
2. 《论语》长沮、桀溺章
长沮、桀溺(1)耦而耕(2)。孔子过之，使子路问津(3)焉。长沮曰：“夫执舆(4)者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之(5)？且而与其从辟(6)人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰(7)而不辍。子路行以告。夫子怃然(8)曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
【注释】(1) 长沮、桀溺：两位隐士，真实姓名和身世不详。 (2) 耦而耕：两个人合力耕作。 (3) 问津：津，渡口。寻问渡口。(4) 执舆：即执辔。(5) 之：与。(6) 辟：同“避”。(7) 耰：音ｙōｕ，用土覆盖种子。(8) 怃然：怅然，失意。
【译文】长沮、桀溺在一起耕种，孔子路过，让子路去寻问渡口在哪里。长沮问子路：“那个拿着缰绳的是谁？”子路说：“是孔丘。”长沮说；“是鲁国的孔丘吗？”子路说：“是的。”长沮说：“那他是早已知道渡口的位置了。”子路再去问桀溺。桀溺说：“你是谁？”子路说：“我是仲由。”桀溺说：“你是鲁国孔丘的门徒吗？”子路说：“是的。”桀溺说：“像洪水一般的坏东西到处都是，你们同谁去改变它呢？而且你与其跟着躲避人的人，为什么不跟着我们这些躲避社会的人呢？”说完，仍旧不停地做田里的农活。子路回来后把情况报告给孔子。孔子很失望地说：“人是不能与飞禽走兽合群共处的，如果不同世上的人群打交道还与谁打交道呢？如果天下太平，我就不会与你们一道来从事改革了。”
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