《有话“好好说”——修改病句》教学设计4
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作者: 上传者：admin 日期：14-04-18 |
有话好好说——修改病句
本节学习重点
这一节的主要内容是学习复句的构造和复句中的关联词，以及如何正确使用和分析复句。学习重点是掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句之间的关系，同时理解并掌握一些常见关联词的使用
方法。
教学过程
补充课堂活动
●“猪、马、牛”的不同“待遇”
这个课堂活动主要是讨论什么样的句子才是不合格的句子，为什么语言中一些看起来不合语法的句子也可能逐渐被大家所接受。
（1）“很牛”、“很猪”和“很马”
请同学们先看这样一个小故事：
迈克到中国来学习汉语已经三年了。他发现汉语中“猪、马、牛”等虽然都是家畜的名称，但是在使用上却好像很不一样。比如人们常常说“很牛”，但却从来不说“很马、很猫、很鸭子”。迈克很好奇，就搜集了一大堆动物词语去问他的好朋友、正在读高中的张强，想知道哪些动物词语能这样说，哪些不能。张强告诉他：“汉语里‘很牛’可以说，‘很猪’也是可以说的，这样的词还有不少呢。”在旁边听他们说话的爷爷却突然插嘴说：“什么叫‘很猪’啊？怎么会有这种说法呢？”“可是我们同学都这么说……”张强和爷爷争论了起来。这下子迈克更糊涂了，到底谁说得对呢？
其实张强和爷爷说的都有根据。本来汉语中程度副词“很”是不能修饰名词的，但随着语言的发展，这种用法也就出现了，并且越来越多。
（2）哪些能说，哪些不能说
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《有话“好好说”——修改病句》教学设计4 |
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