8. 《三颗枸杞豆》导学案
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一、课前预习

 1.给下列加点字注音。

枸杞(      ) (      )   一绺(       )   鲜为人知(      )  腻味(       )       

颓唐(      )  殷红(       )  叶鞘(       )  桦木(      )  半晌(      )      

口头禅(        )  一摞(      )   癌症(        )

二、初读课文，人物分析

三叔：少时，虚度年华，                                                  

老时，                             ，                                

我：   遇到三叔之前，                                                    

遇到三叔之后，                                                    

三、合作探究

1、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。（他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？）

 

 

2、“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”  （“捉住太阳”是什么意思?）

 

3、“太阳里有火，一定很烫手吧。”“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。”（为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”?）

 

 

4、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” （三叔为什么说“我”“也是太阳”？）

 

5、如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？

对三叔而言：

对“我”而言：

四、语段欣赏

1、阅读课文7、8两节，想一想这里的景物描写有何作用？

 

2、阅读课文第10节，思考下列问题：肖像描写表现了人物的什么特征，有何作用？

 

五、作业