“表达·评论”综合实践《通感·表现》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：14-01-07 |
九年级上册第二单元 表达交流 通感 • 表现写作指导（1课时）
课前预习：
1.速读第二单元“表达•交流 ”综合实践 通感 • 表现课文内容。
2.复习回顾二单元中《琵琶行》、《李凭箜篌引》等运用通感、比喻的文章。
相关课程标准：
“写作要有真情 实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”“多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”
教学目标：
1、品味运用通感手法创造的美感，提高艺术表现力和鉴赏力。
2、展开想象，灵活运用通感、比喻等手法，练习创作有文采的文章。
评价任务：
1.几组句子比较，感受通感之美。
2.学练结合，互读文章，相互评价交流。
教学过程：
一、感受通感之美
A、你来感受：朗读思考下列选文中各用哪些感觉形象来表现乐声之美的？
①郎朗的手缓缓地落在键盘上，他把一条大河揉出万般离情，让人荡气回肠，催 | |
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“表达·评论”综合实践《通感·表现》教案2 |
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