转眼间，七、八年级全县第二次同步质量监测已经落下了帷幕，师生也从紧张有序的考试氛围中解放出来。面对摆在眼前的成绩，有成有败，我所代课的7（1）、7（2）两个班语文在本次质量检测中有所进步，达学校划定有效线的均有25人，进总之后分别还有20.5、21个有效个数，在同年级分居一、二名。现将具体考情分析如下：

1、综合考情横向比较

2、各板块得分纵向比较

3、总结：

本次同步质量监测，试题偏易，其中有12分的题目为我们做过的原题，文言文知识点同学们平时又掌握到位，因此考得较为理想。

     其中有部分题目是我们不应该丢分的，却非常可惜地丢分了。如积累运用第3、第6、7小题，说明文阅读的第9小题，第10小题，记叙文阅读的第14小题，古诗文阅读的第20、23小题等，这些类型的题目是我们经常训练的，方法也指导了，由此看来,我们不仅在平时积累与训练中要将做题方法落到实处，而且千万不能因轻视简单题目而最终“阴沟里面翻了船”。当然也有部分题目稍有难度，大家做起来吃力，得分也较低，有待我们今后解决。

4、本次质量监测所反映的实质问题及解决措施

n      轻视易题——重视、不小看

n      审题失误——认真、找题眼、抓关键词

n      掌握不牢——常温习、常记忆、多运用

n      书写潦草——练字帖，请书写优秀者指导

n      考试品质差——读文本、拟腹稿、答规范

n      会学不会用——循序渐进、长期训练（作文）