【学习目标】

1.了解与作者有关的文学常识，掌握科学小品文的写作特点。                    

2.在阅读全文的基础上，理清文章的层次结构。

3.体会并理解各种说明方法在文中的运用。

4.感悟文中所渗透的浓浓的故乡情思。

【重点】

理清课文思路，理解各种说明方法在文章中的运用。

【难点】

萤火虫的发光原理。

    学生欣赏，融入课堂。

预习检测

1．注音：

黑魆魆（      ）发祥地（        ）肺蛭（       ）

车胤（        ）纳凉（        ）  戳穿（       ）

2．配对

  1、孙敬       a、 映雪
  2、苏秦       b、囊萤
  3、车胤       c、悬梁
  4、孙康       d、刺股
  5、匡衡       e、凿壁借光

3.填空：

《萤火虫》选自《           》，体裁是             ，作者是         ，浙江宁海人，生物学科普作家。

1、小组讨论找出课文结构标志性词语。

2、课文结构及内容

(1-3段)                （4-5段）                       

（6段）                  （7段）                        

（8-9段）                                

3、说明顺序

①说明顺序都有哪些？

②本文运用了那种说明顺序？

③运用这种说明顺序有什么好处？

4、说明方法

①本文运用哪些说明方法？

②请你指出运用这些说明方法的好处。

1、文中第二段写到一首儿歌，这在说明文里有什么作用？

2、文章是一篇科学小品文，可是除了说明这种表达方式之外，你还发现了什么？

3、作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？

4、文章结尾一段的作用是什么？

这节课你学到了什么，快来告诉大家吧！