“表达 交流”综合实践《平易之美》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：13-10-24 |
八年级上册第三单元“表达交流”---“平易之美”(2课时)
【课前预习】
1、再读本单元的课文，初步感知文中描写、说明的平易之美。
2、请把《小石潭记》改成《小石潭风景区简介》，并用口头语言向同学们介绍小石潭风景，再次感知说明中的平易之美。
【相关课程标准】
“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”
【教学目标】
1、领略平易的语言对文章的表达作用。
2、学会用平易的语言对某一现象进行解说。
3、养成应用各种语言的能力与习惯，清楚明白，通俗平易地表达。
【教学重点】
学会用平易的语言对某一现象进行解说。
【教学难点】
养成应用各种语言的能力与习惯，清楚明白，通俗平易地表达。
【评价任务】
1、 学生读、讲故事，感受平易之美。
2、 学生写作，表达平易之美。
教学过程：
课堂导入
学生展示改写后的《小石潭记》（《小石潭风景区简介》）。
老师引导：“把这篇小品文（游记）改写成说明书或导游词。可根据不同的表达目的、交流对象，对原文进行加工，也可以作适当的想象。如果写成说明书，可以书面语为主，文词优美、典雅些；导游词是用来说的，则要口语化些，朴实、生动、明快些，如果能写得风趣、幽默、逗人就更好。比如：‘走好，当心 | |
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“表达 交流”综合实践《平易之美》教案2 |
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