《钱塘江夜潮》教学设计2
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作者: 上传者：admin 日期：13-09-30 |
钱塘江的夜潮》教案
钟敬文
知识与能力：了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。
过程与方法：讨论学习文中引用的古文、神话、传说等，明白它们在文中所起的作用
情感、态度、价值观：理解作者对钱塘江潮的真实感受。
教学时数：两教时
第一教时
一、导入新课：
《钱塘江的夜潮》告诉我们文章描绘的是钱塘江上潮的景象，只是观看的时间特殊，不是白天，而是夜里。
二、作者及作品简介：
钟敬文，生于1903年3月20日，广东海丰人，中国民俗学之父、民间文艺学家、诗人、散文家、教育家。1922年毕业于陆安师范学校，1927年到中山大学任教，与顾颉刚等组织民俗学会，编辑《民间文艺》、《民俗》周刊及民俗丛书。1928年到浙江大学任教，编辑《民间月刊》、《民俗学集镌》等。1934年到日本早稻田大学研究院研究民间文艺和民俗，1936年回国。抗日战争开始后从事救亡工作。1949年5月至今，执教于北京师范大学，从事民间文学、民俗学研究和教学工作。20世纪80年代，他提出了民俗学结构体系的学说，并于90年代提出了'建立中国民俗学派'等新学说，其代表作有《钟敬文民间文学论集》（上下）、《新的驿程》、《民间文艺学及其历史》、《钟敬文民俗学论集》等。钟敬文从1953年开始正式招收研究生，他领导的学科成为我国第一批博士点，并成为国家重点学科和'211工程'重点建设学科，五十年来，先后为我国培养了近百名民俗学和民间文艺学的专门人才。他由此被国内外学者誉为'中国民俗学之父'在国际上享有极高声誉。
三、提起钱塘江潮，不由想起古文、神话、传说中对它的描绘
1、 学习周密的《武林旧事》中对钱塘江潮的描绘
齐读讨论疏通大意
讲解这段引文，对潮水从形、色、声、势四个方面正面描绘，突出钱塘江潮在人们心中的地位。
2、 学习高濂的《四时幽赏录》中对钱塘江潮的描绘
齐读讨论疏通大意
讲解这段引文，描绘了夜里涨潮的壮阔景象，吸引我决定去看夜潮。
3、为什么钱塘潮会特别汹涌、巨大呢？
钱塘江河口外宽内狭。形似喇叭。在杭州湾湾口(王盘洋)处宽达100千米左右，可是在海宁盐官镇附近的江面，大约只有几千米。当由外海来的大量潮水涌进狭窄的河道时，湾内水面就会迅速地壅高，钱塘江流出的河水受到阻挡，难于外泄，反过来又促进水位增高。另一方面，当潮水进入钱塘江时，横亘在江口的一条沙坎，使潮水前进的速度突然减慢，后面的潮水又迅速涌上来，形成后浪推前浪，潮头也就愈来愈高。
另外，在浙江沿海一带，夏秋之间常刮东南风，风向与潮水涌进的方向大体上一致，也助长了它的声势。许多有利于涨潮的因素，都集中在钱塘江口，特别是秋天，因此那里的秋潮成了世界上少见的奇景。
四、布置作业：
朗读背诵文中引用的古文
第二教时
一、复习上节课知识
二、朗读全文，理清结构层次：
第一部分：因古文的影响，我决定观看'夜潮'
第二部分：我看'夜潮'的经过及所见'夜潮'
第三部分：我看'夜潮'后的感受
三、朗读全文
1、 找出作者看到的夜潮，作者看到夜潮以后心情怎样？
明确：齐读作者看到的夜潮，体会作者看到夜潮以后失望的心情
2、 作者看了夜潮以后为什么会产生失望的心情？
作者广东海丰人，看惯大海的惊涛骇浪，钱塘江潮算得了什么，这是作者的真实感受，所以写作独辟蹊径。
3、文章开头为何一再引经据典渲染钱塘江潮的盛况？
引起作者看夜潮，造成悬念，与下文形成鲜明对比，增强表达效果。
四、讨论完成课后练习题
五、总结全文
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