《“声律风骨兼备”的盛唐诗》导学案
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作者: 上传者： 日期：13-08-30 |
《唐诗宋词选读》
声律风骨兼备的盛唐诗
教学目标：
1．感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。
2．理解诗歌表现的内容、感情，初步熟悉孟浩然、王维和高适、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。
3.初步了解盛唐边塞诗和山水田园诗派的风格差异。
教学方法：点拨、诵读、探究、回味
课时安排： 三课时
课前预习：
1．盛唐有两大著名的诗歌流派，它们是什么？其代表诗人各是谁？
2.课前查阅资料初步了解盛唐边塞诗和山水田园诗派的风格差异。
3.课前查阅资料初步熟悉孟浩然、王维和高适、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。
4.读背本单元的诗歌。
学习过程：
第一课时
学习内容：《望月怀远》《与诸子登岘山》
（一） 学习《望月怀远》。
1.导入新课。
由背诵张若虚的《春江花月夜》一诗导入新课。
2.朗诵诗歌，体会诗歌的音韵美。
3.完成下面的注释，读懂诗歌。
遥夜：长夜。
竟夕：终宵,即一夜
怜：爱。
滋：生。
盈手：双手捧满之意。
4．自读诗歌，赏析诗歌，思考下面的问题。
（1）首联与题目有何联系？颔联以“怨”为中心，表现了诗人什么样的情感？
（2）作者是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？
（3）本诗尾联构思奇妙，请就其构思特点及其作用作简要分析。
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《“声律风骨兼备”的盛唐诗》导学案 |
| 文件大小： |
25K |
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