《难忘的一天》教学设计2
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作者: 上传者：admin 日期：13-07-27 |
8、难忘的一天
一、教学目标
1、 会认13个生字。会写10个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，体会作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
2、 激发对计算机的兴趣。
二、学情分析：学生年龄较小，对邓小平了解较少。
三、教学重难点分析
体会作者对邓小平爷爷的崇敬之情。
四、教学用具
生字卡 小黑板 实物投影
五、教学方法
情景教学法 讨论法
六、教学时间 2课时
七、教学过程
第一课时
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教学程序 |
教师 |
学生 |
时间 |
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一、从题目入手
导入课文 |
看到题目，你想到了什么问题？。 |
谈话交流 |
5分钟 |
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二、再读课文
理解课文 |
1学生自由带问题试读课文
2分组助读生字词
3开火车读
4读读想想， |
自由读
多种形式读
说说读懂了什么 |
10分 |
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三抓重点句悟情、联系上下文理解文意
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1、 引导学生重点围绕两个问题进行理解和感悟。
2、 我为什么一开始比较紧张，后来又平静下来？
3、 文题对照，说说为什么我望不了这一天？
4、 指导感情朗读 |
讨论交流
小组探究
说一说从中体会到了什么？
读好课文 |
15分 |
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四拓展思维
深化理解 |
搜集邓小平爷爷的事迹、名言 |
讨论交流 |
10分 |
第2课时
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教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 |
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一、检查背诵课文
二、学习识字 |
指名背诵
开火车背
齐背
出示图片，用熟字带生字的方法
学生字
读句子识字 |
多种形式背课文
选词语读一读
分小组读
认读生字
生字组词 |
15分 |
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三、指导书写、 |
板书生字
指导观察
分析字形 |
观察生字的结构，及在田字格中的位置
书写 |
10分 |
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四、实践活动 |
搜集邓小平爷爷的事迹、名言。
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讨论交流。 |
15分 |
七、练习设计：
课文中有很多描写“我”心情的句子，找几句写下来。
八、板书：
8、难忘的一天
小学生 热爱 邓小平
崇敬 | |
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