授课班级	12文物	课时	两课时 第二课时	授课日期	10月25日 下午第二节
课题	《古代建筑艺术的精英——塔》			教具或 教学手段	电子资源包CTC平台
授课教材	中等职业学校试用本《语文》第一册（上海教育出版社）
教学目标与教学要求	1、细读、分析，梳理本文的说明顺序。 2、讨论、练习，撰写顺序合理的说明文字。 3、理解、体会，中国传统文化的博大精深。
教学重点与教学难点	重点：根据说明对象特征，理清说明顺序。 难点：尝试根据不同对象特征，撰写说明顺序合理的文字。
教学方法	讨论、探究
教学过程	后附
教学反思

教  学  过  程
教学流程	教师行为预设	学生行为预设	设计意图
课前预习	提出预习要求 1、  完成CTC平台上“学习任务1”的要求，并上传 2、  尝试写作一段关于瓷壶的说明文字，并上传	1、复习第一课时所学 2、熟悉文本 3、尝试写作一段说明文字	1、利用资源平台，为学生提供自学“拐杖”，帮助学生充分预习 2、督导学生温故知新，细读文本 3、引导学生子在自学基础上写作
复习导入	利用CTC教学平台，检查课前“学习任务1”的完成情况，导入本课的学习。	对比，思考	1、以旧带新：回顾上课时主要内容； 2、帮助学生明确本课时学习任务
语段精析	1、 1、提出要求：借助学习资源包中的“文体知识”中的相关内容，梳理文章说明顺序 2、引导学生：把握对象特征，合理安排说明顺序 3、 小结	朗读，分析 归纳，交流	1、图文并茂，旨在吸引学生熟悉文本 2、引导学生分析、归纳文中的说明顺序
迁移练习	1、安排整理说明顺序的练习，巩固所学知识 2、引导小组协作，调用资源平台中的知识，仿写说明文字 3、利用CTC平台，学生交流，教师点评	练习、交流、点评	1、以学生的体验为起点，引导学生总结合理安排说明顺序的技巧，总结方法，运用知识。
课业布置	明确作业要求	考察、写作	帮助学生学以致用、言之有序