教学目标：

1、了解文章的内容结构。

2、通过学习，树立正确的爱情观。

教学重难点：了解文章的内容结构。通过学习，树立正确的爱情观。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课。

二、作家简介。

安德烈●莫洛亚（1885-1967），为法国两次大战之间登上文坛的重要作家。文学成就主要表现在传记创作方面。主要作品有：《雪莱传》，《拜伦传》等。他认为“艺术乃是一种努力，于真实世界之外，创造一个更合乎人性的天地”。

三、文章内容学习。

1、阅读全文，总结文章的思路结构。

阐明爱的艺术的存在，引出中话题---“欲念的神圣化”。（1-2）

 

什么是圣洁化的爱情（3-4）

论述圣洁化条件---信任。（5-6）

论述爱情对死亡的超越。（7-9）

 

提出伟大爱情的标准。（10）

2、 “欲念的神圣化”一词怎样理解？如何才能实现“欲念的神圣化”？

明确：人在反复无常的本性中，升华出稳定纯真的爱情，在单纯的本能和欲念的基础上，修筑起细微复杂的感情大厦。满怀着爱情来忍受平凡、贫困、艰难、痛苦的生活，通过彼此的倾慕、信任、习惯，在日常生活中体现出完美而持久的和谐。

3、作者引用诗人巴特摩尔的诗，有何作用？

明确：

1、论证上段“死的观念是最完美的爱情中唯一的不和谐音符”的观点。

2、论证本段的中心句：把一切的一切寄托在一个人的生命—脆弱的生命之上，这就是爱情的危险和高尚之处。

3、为下文进一步论证“面对最伟大的爱，死也是无能为力的”作铺垫。

四、总结，布置作业。

教学反思：本文的教学尽可能创造机会让学生自己来讲，不怕学生讲不好，就怕学生不讲。学生多讲，老师才有发言的机会，这样师生间才有思想碰撞的可能性。才能提高学生的认识水平。