《寄语十五岁》教学设计4
|
|
作者: 上传者：admin 日期：13-03-31 |
教学目标
巩固“抓关键语句把握文章主旨”
学习评价作者的思想情感
教学设想
评价时一是依据文本，二是把自己摆进去，结合自己的生活体验来评价。
教学步骤
一．本文证明了什么观点？
二．怎样证明这个观点？
三．寄语的核心内容是什么？
四．你的评价？
板书：
论点 论证
人类能够相互感受相互沟通 我们与亲人能够相互感受沟通 举例论证
我们与他人能够相互感受沟通 举例论证
人类生命的根部是联系在一起的 道理论证
寄语
敞开心胸感受世界，拓宽生命
不要伤害别人
要做一个公正、正义的人
我的评价
教后：
1班同学很快就进入正题，一下子就将“标准答案”说出。我想一方面是上两篇课文的训练达到了效果，一方面是学生做好了预习。总之是因为教学目标明确恰当，教学步骤合理，所以教学效果得到保证。当然也不排除少数同学通过参考书提前得知了标准答案。
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|