《话题：叙述》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-03-20 |
重点一：“全知视角”与“有限视角”的区别。
全知视角：了解所有线索、发展和结局；
洞察所有人物的心理及过去、现在和未来；
对所有人物随时随地进行情感判断和道德评价；
叙事者是局外人，控制读者情感，读者被动接受。
有限视角：遮蔽作者意图，隐藏某些情节；
根据需要时而抒发感慨，发表见解；
叙事者是局内人，放纵读者情感，读者主动接受；
留给读者充分想象空间去推理、判断和评价。
重点二：比较“我”叙述与“他”叙述的不同点。
第一人称“我” 第三人称“他”
视角 有限视角 或有限视角或全知视角
局内外 局内人（参与者） 局外人（旁观者）
形象 既是叙事者又是文中形象 仅是叙事者并非文中形象
效果 ①使叙述显得真实真切；
②拉近读者和作者的距离；
③便于抒情议论；
④受限制于所见所闻所感。 ①冷眼旁观，少亲切感；
②局外叙述，有距离感；
③叙述自由，无所不知；
④不受限制于所见所闻所感。
重点三：采用第一人称“我”来叙述的作用。（四个要点）
1．见证者（由“我”来叙事，真实可感）
2．贯穿者（“我”是行文线索，贯穿行文始末）
3．主旨的揭示者（我随时随地抒情议论，抒发感慨，发表见解：揭示文章主旨）
4．主人公的烘托者（“我”是线索人物，“我”是重要人物，但“我”不是主人公，烘托和突出主人公）
【说明】关于三种人称，可以回顾苏教版必修一的一篇散文——韩少功的《我心归去》。
教师应该引导学生关注文学作品（特别是小说、散文）中的人称及其变化，让学生体会两种文体在人称使用上的异同。
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《话题：叙述》教案1 |
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