《尊严》《将心比心》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-01-27 |
第7课《尊严》 第8课《将心比心》
［学习过程］
一. 学习课文《尊严》
1. 正确读写下列词语
尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结
赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 狼吞虎咽
疲惫不堪 骨瘦如柴
2. 理解下列词语：
喉结：成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物。
疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。
“疲惫不堪”是疲劳的不能忍受了。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
3. 题意与内容：
孟子说过：威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。这是讲中国人做人要讲尊严。今天我们学习的这篇文章中，在一位外国年轻人身上，也体现了做人的品质。
课文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。
故事以“尊严”为题，含义深刻，一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。
4. 分析
思考要求（1）：抓住“尊严”一词，理解词的含义后，想一想为什么杰克逊说哈默有尊严？分析时要体会哈默这一人物的外貌动作和语言。
外貌：“脸色苍白，骨瘦如柴”
语言：
动作：年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
思考要求（2）：通过哈默的言行理解镇长杰克逊大叔的话。
“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”
5. 相关链接
介绍亚蒙·哈默
二. 学习《将心比心》
1. 初读文章，想一想课文给我们介绍了哪两件事？
阿姨为她开门 妈妈鼓励实习护士为自己扎针
2. 再读文章，感悟最感人的语言描写
（1）“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
（2）“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她有将面对自己的第一个患者的宽容和鼓励。”
3. 朗读课文，揭示主题：
“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。“将心比心”是中华民族的传统美德；如果人人都献出一点爱，这世界将是美好的。
4. 课后思考：
要是你是那位阿姨会怎么做？
如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗？如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一. 看拼音写词语：
chuí bèi jiāng yìng shū fú
（ ） （ ） （ ）
fù wēng zūn yán pǔ shí
（ ） （ ） （ ）
pí bèi bù kān láng tūn hǔ yàn
（ ） （ ）
gǔ shòu rú chái
（ ）
二. 组词语：
捶（ ） 尊（ ） 僵（ ） 关（ ）
睡（ ） 遵（ ） 疆（ ） 观（ ）
励（ ） 陪（ ）
厉（ ） 部（ ）
三. 用“－－”线把下面左右两边词语恰当地搭配。
最后的 成就 寸步不离地 吃着
感激的 买卖 津津有味地 唱着
巨大的 选择 静静地 跟着
亏心的 话语 满怀激动地 坐着
四. 根据意思写出词语：
1. 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
2. 非常疲乏而承受不了。
3. 形容吃东西又猛又急。
五. 按要求在“－－”上写一个形声字，并组一个词语。
左形右声_______（ ） 上形下声_______（ ）
右形左声_______（ ） 外形内声_______（ ）
六. 修改下列病句。
1. 春节的北京是一年中最热闹的时候。
2. 指南针是我国古代的四大发明。
七. 阅读短文，按要求回答问题。
生命的价值
有一个生长在孤儿院的男孩常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，孩子蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，这块石头竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回了孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义、有价值。”
1. 按要求写出下面词语的近义词或反义词。
近义词 反义词
传扬－（ ） 提升－（ ）
珍惜－（ ） 悲观－（ ）
2. 给文中画横线句子中的带点词语选择恰当的意思，在上面画“√”。
意思：（1）意见（2）趣味，情趣（3）语言文字的思想内容
意义：（1）价值，作用
（2）语言文字所表示的内容
意外：
（1）想不到的不幸事件
（2）没有意料到
3. 孤儿院院长让男孩做一件什么事？目的是什么？
4. 请你写出一句有关生命价值的格言或警句。
【试题答案】
一. 看拼音写词语：
chuí bèi jiāng yìng shū fú
（捶背） （僵硬） （舒服）
fù wēng zūn yán pǔ shí
（富翁） （尊严） （朴实）
pí bèi bù kān láng tūn hǔ yàn
（疲 惫 不 堪） （狼 吞 虎 咽）
gǔ shòu rú chái
（骨 瘦 如 柴）
二. 组词语：
捶（捶腰） 尊（尊重） 僵（僵直） 关（关系）
睡（睡眠） 遵（遵守） 疆（边疆） 观（观众）
励（鼓励） 陪（陪同）
厉（厉害） 部（部分）
三. 用“－－”线把下面左右两边词语恰当地搭配。
四. 根据意思写出词语：
1. 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（梦寐以求）
2. 非常疲乏而承受不了。（疲惫不堪）
3. 形容吃东西又猛又急。（狼吞虎咽）
五. 按要求在“－－”上写一个形声字，并组一个词语。
左形右声惨（悲惨） 上形下声蓓（蓓蕾）
右形左声彰（表彰） 外形内声围（周围）
六. 修改下列病句。
1. 春节的北京是一年中最热闹的时候。
2. 指南针是我国古代的四大发明。
七. 阅读短文，按要求回答问题。
生命的价值
有一个生长在孤儿院的男孩常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，孩子蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，这块石头竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回了孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义、有价值。”
1. 按要求写出下面词语的近义词或反义词。
近义词 反义词
传扬－（传颂） 提升－（降落）
珍惜－（爱惜） 悲观－（乐观）
2. 给文中画横线句子中的带点词语选择恰当的意思，在上面画“√”。
意思：（1）意见（2）趣味，情趣√（3）语言文字的思想内容
意义：（1）价值，作用√
（2）语言文字所表示的内容
意外：
（1）想不到的不幸事件
（2）没有意料到√
3. 孤儿院院长让男孩做一件什么事？目的是什么？
院长让男孩去卖石头，但无论别人给多少钱，都不卖。目的是从石头价值的提升，比喻人的生命价值，教育男孩要自己看重自己，自我珍惜，珍重生命。
4. 请你写出一句有关生命价值的格言或警句。
（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（毛泽东）
（2）生命是可爱的。（巴金）
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