“表达交流”综合实践《证明与反驳》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-01-16 |
（一）课堂教学要求：
【教材分析】
了解论证方法：证明与反驳；证明方法：归纳与演绎。初步认识证明与反驳、归纳与演绎的互补作用，认识反驳的重要意义。我们应该学会寻找反例，尝试反驳性议论的写作。学会看对象说话，尝试在辩论中进行矛盾和条件分析。
【教学目标】
1．培养在议论文写作运用正、反论证的能力。
2．学习在口语交际中看对象说话，根据对象的情况决定自己讲话方式和内容的交际能力，提高社交技巧和水平。
3．通过学习证明与反驳的方法学习议论性文体的写作，能用反驳的方法进行写作练习。
【教学重难点】
1．懂得运用演绎证明法、归纳证明法和类比证明法，或直接证明和间接证明等方法来证明。
2．学会从反驳论题、论据和论证方式三方面进行一个对象的反驳。
3．明白“作为证明的规则和作为反驳的规则尽管不同，但都对论证的过程和效果起着重要的作用”的道理。
【教学建议】
1. 复习导入。通过复习相应议论文的知识导入。
2．学习证明与反驳的方法。
（1）议论性文体写作，不仅要有论点，还要有论证。论证方法有两种：证明与反驳。议论性文体往往各有侧重，或侧重于证明，或侧重于反驳，也有不少是二者兼而用之。
（2）证明所采用的材料叫论据，论据有事实与理论两类。证
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“表达交流”综合实践《证明与反驳》教案1 |
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