《李寄》自主学习方案
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作者:jqcsr0607 上传者：admin 日期：12-11-24 |
课题：李 寄 （1课时）
备课时间：2012.10.28主备人：陈松仁 学科组成员： 审核人：
一、引言：（1分钟）在中国的传统文化中，对男子大多赋予了坚强豪迈、志向高远的性格属性，而对于女孩子，大多是赋予了外秀内慧、温柔柔嫩的形象特征。当然，我们也有木兰代父出战、穆桂英挂帅的英雄故事，也有巾帼不让须眉的名言警句。今天，我们就从“李寄”这一不同反响的女子身上体会“勇敢坚强”的真正含义吧。
二、明确学习目标：(2分钟)
自学目标：了解有关文学常识；掌握重点字词的含义，结合课本注释翻译课文。
互学目标：了解故事情节，把握人物形象
综合目标：学习李寄不为凶暴、敢于斗争的大智大勇，提高自己应对困难的能力。
三、引导自主学习：
（一）自学预习
跳读积累：
阅读《练习册》导航塔，勾画作家作品常识要点，并参考其他书籍，说说《搜神记》是怎样一本书。
细读疏通：
参考注释，熟读课文（不少于三遍）。尝试着运用六字译文法和“五词一句”的文言常识归纳本课应该掌握的文言文词句知识。做到疏通文章大意，并运用“六字译文法”将课文翻译在笔记本上。
速读概括：
1、尝试给课文各段归纳大意，并复述文章。
2、完成《练习册》1-3题。
（二）互学探究（25分钟）
精读赏析：
1、 作者在李寄出场前，是从哪些方面记述大蛇为害乡里的情形的？这样安排情节有什么用意？
2、 李寄进入蛇穴，发现了九个女孩子的骷髅，认为她们是因为“怯弱”而死。你认为李寄的胜利，仅是因为她的不“怯弱”吗？李寄斩蛇与区寄杀贼比，表现有哪些异同？
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| 标题： |
《李寄》自主学习方案 |
| 文件大小： |
6K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
jqcsr0607 |
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