教学目标
1,认识课文生字词,正确,流利,有感情地朗读课文.
2,了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇.
3,通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力.
4,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情.
5,学习收集资料.
   教学重难点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法.
   教学准备
学生搜集与雅鲁藏布大峡谷有关的文字,图片.
   课时安排一课时.
   教学过程
   一,赏乐激趣,导入课题
    1,听歌曲:
    教师放歌曲《喜马拉雅山》.
    师:同学们,请大家听一首非常好听的歌:会出现蓝天白云,草原牛羊,青山碧水,绮丽的风景等.
    师:喜欢雄伟的喜马拉雅山和美丽的雅鲁藏布江吗 ？(喜欢.)
    2,导入课题:
    师:在这个美丽的地方还有一处神奇的大峡谷叫做雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带同学们一起去感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力.(板书:2,雅鲁藏布大峡谷)
    二,初读课文,整体感知
    1,初读课文,要求:
    读准字音,不添字,不加字.
    2,检查预习情况:
    抽查生字词认读,抽读课文.
    3,说一说:
    听了看了这些资料,读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点 (梳理归纳出\\\'壮丽\\\'\\\'奇异\\\'.

    4,默读全文:
    找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽.哪些段落在写它的奇异.壮丽:
    2自然段.奇异:
    3,4自然段.
    三,借助媒体,学文赏景
    1,指读2自然段:
    读一读:
    哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美.海拔:3000米;长:5044米;平均深:2268米;最深:6009米.从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观.这种方法叫——列数字.
    2,除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿
    \\\'美国的科罗拉多大峡谷……一争高下\\\'.(齐读.)
    通过对比你发现了什么.你想说什么吗
    3,齐读3,4自然段:
    找一找:你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异.
    奇异:山异(热带雨林,冰川),水异(涓涓细流,滔滔江水)生物的多样性.
    师:让我们再来看看大峡谷的异山异水以及生物.
    四,自主朗读,体会感悟
    1,师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深下面就分小组开个诵读会,把你印象深刻的部分读给同学听,从读中细心体会作者描写的方法和表达的情感.
    2,学生分组诵读并谈体会.
    3,交流发言.
    4,演读课文:
    并让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容.
    5,雅鲁藏布大峡谷的发现,意味着什么呢 齐读第5自然段.
    为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢 大家阅读资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义.
    五,总结全文
    课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷.开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川,原始林海,从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观.
    六,布置作业
    收集有关雅鲁藏布大峡谷的文字和图片资料并介绍收集资料的方法.
   板书设计
        2、雅鲁藏布大峡谷

  壮丽 奇异
       世界之最山异水异 生物多样性