演讲两篇（毕业赠言,告别演说）导学案
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作者: 上传者：admin 日期：12-04-16 |
“演讲两篇” 导学案（一课时）
编写人：黄国胜 审核人：胡优民 编写时间 ：2011-06-02
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【学习目标】
1 、把握两篇演讲的中心，了解作者对毕业的青年学生的期望。
2 、学习《毕业赠言》的演讲思路。
【学习重点】 ：在把握课文思路的基础上，对即将与自己分别的，或在最好的同学的生日聚会上做一次演讲。
【学习方法】 ：大胆展示，激情演讲。
【文本解读】
《毕业赠言》是胡适在1929年给中国公学18年级毕业生所做的演讲。当时18级学生即将大学毕业，作为中国公学校长的胡适应该对他们说些什么，又该如何去说呢？即将毕业、即将走向社会的学生中普遍存在的疑问是：上大学的目的究竟是什么？是为了解决“饭碗”问题，还是为了让生命更有意义？大学文凭是否只是“抢饭碗”（蔡元培语）的敲门砖，一旦文凭到手，就意味着万事大吉？
胡适认为，生命的意义是每个人赋予它的。“人生固然如梦，但一生只有这一场做梦的机会”，因此，要想“努力做一个轰轰烈烈像个样子的梦”，而不是“糊糊涂涂懵懵懂懂混过这几十年”光阴（《胡适全集》第3卷），唯一的选择就是不要抛弃学问。这种观点即便是到了今天仍然有它的现实意义，现在“终生学习”的观念已深入人心。
胡适很了解当时即将毕业的学生的普遍心态，即认为今后生活的首要任务是“做事”。作为他们的校长，作为一个长者，如何能够让学生们认识到这种想法的错误并接受正确的建议呢？
我们先来看看这次演讲的思路：第1段开门见山，点明讲话的原因──面对即将毕业的大学生，提出期望。第2段抛出这篇演讲的中心话题：不要抛弃学问。段落中心句是“趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问”。第3~6段针对毕业生的不正确想法──工作以后，没有时间、没有条件“做学问”，做了简要分析，阐明了应该做学问的几点理由。胡适认为，所谓没有时间、不具备条件，都不是问题；真正的问题是你如何选择。第5段中，用达尔文的事例作证据，证明即使时间少也能做学问；第6段中，列举日常生活中常见的浪费时间的例子，引发听众思考，促使他们作出正确选择。在此基 | |
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演讲两篇（毕业赠言,告别演说）导学案 |
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