新闻阅读与实践之《动态新闻两篇》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：12-04-03 |
教学目标：通过阅读文本，进一步掌握消息一般写法。
教学重点：同上
阅读课本
一、解读新闻文本的几点方法
新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：
1、看标题信息，揣摩新闻类型； 2、抓记叙要素，了解大致内容；
3、理行文线索，分清段落层次； 4、辨叙述方式，领会布局特点；
5、挖中心主旨，理解文本意义； 6、析表现手法，以供鉴赏探究。
按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面，对这种阅读方法分析介绍：
第一步 “看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。
第五步“挖中心主旨”，理解文本意义。
第六步“析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基本要求。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。
接下来，我们学习课文给我们阅读的一些消息篇目。
二、学习课文
（一）阅读《奥运会第一枚金牌为我所得》
1．这则消息只有一段话，可是“麻雀虽小，五脏俱全”。找出标题、导语、主体、背景、结语。（见课本，此消息的背景没有体现出来）
2．这则消息采用的写法：“倒金字塔”式与“金字塔”式结合的写法，因为前面有凸显事件的导语，后面有铿锵有力的结尾。
（二）阅读《14名下岗工竞得道路保洁权》
1．找出导语、主体、结语。（见课本）2．有没有背景材料？找出来。
这些背景材料有什么作用？
（三）完成课后习题
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