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学习目标
1.熟读课文，掌握文中出现的文言实词和虚词。
2.学会翻译文言重点语句的方法和技巧。
3.领会文章大意，感悟文中哲理。
4.学习纪昌刻苦努力、重视基本功训练的精神。
资料链接
列子，名寇，又名御寇。战国前期思想家，郑国人。其学本于黄帝老子，主张清静无为。今本《列子》八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说，可能是东晋人搜集有关的古代资料编成的。
一、初读文章
1．给下列加横线的字注音。
彀（ ）弓锥（ ）倒眦（ ）牦（ ）牖（ ）朔（ ）蓬拊（ ）膺（ ）
2．反复诵读课文，注意句间停顿，用“/”划出下列句子的停顿处。
方法链接
朗读时，不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性，不能改变原句的意思。通常主谓之间要停顿，动宾（动补）之间要停顿，发语词和关联词之间要停顿。句中的停顿一般只需1～2处，不宜过多。
（1）虽锥末倒眦而不瞬也。 （2）亚学视而后可。（3）视小如大，视微如著。
二、疏通文意
1.解释下列加横线的词语。
（1）彀弓而兽伏鸟下（ ） （2）尔先学不瞬 （ ）
（3）偃卧其妻之机下（ ） （4）以目承牵挺 （ ）
（5）虽锥末倒眦而不瞬也（ ）（6）亚学视而后可（ ）
（7）昌以牦悬虱于牖（ ） （8）旬日之间，浸大也（ ）
（9）高蹈拊膺 （ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）尔先学不瞬，而后可言射矣。 （2）偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
（3）虽锥末倒眦而不瞬也。 (4)昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
(5)亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。
(6)乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。
（7）飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣。”
学法链接·翻译文言语句的技巧 翻译要求准确．通顺。准确是指译文要尽量符合原文意思，不能随意增减内容。通顺是指译文要前后连贯，语言流畅，合乎现代汉语语法规范。翻译时要特别注意词类活用．一词多义．古今异义．通假现象。另外还要记住“五”字要领。
① “留” 凡朝代 ．年号． 人名． 地名． 官职等专有名词可保留不动。② “换” 用相应的现代词语替换文言词语 。③ “补” 补充古代简练说法中所省略的或隐含的内容。
④ “删” 删去文言句式中无意义或没有必要译出的虚词。
⑤ “调” 把文言句中特殊语序按现代汉语语序要求调换过来。
三、深入探究
1.文章开头为什么要提到甘蝇、飞卫高超的技艺？
知识链接
一般开头的作用是开门见山，开篇点题，总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。
2. 纪昌是如何在飞卫的要求下学习射箭的？看似与射箭无关，为什么要这样做？
3．纪昌为什么能学射成功？你觉得他是一个怎样的人？
4．你从纪昌学射这件事情上受到了怎样的启发？
四、积累迁移1．解释加横线的字。
（1）而巧过其师（ ） （2）虽锥末倒眦而不瞬也（ ） （3）视微如著（ ） （4）而悬不绝（ ）（5）以目承牵挺（ ） 以告飞卫 （ ） （6）学射于甘蝇（ ） 昌以牦悬虱于牖（ ）
2．请写出四个有关刻苦求学的成语典故。
3．请写出一个和“纪昌学射”相似的故事，并谈一下你受到的启示。
三、1.写甘蝇，为了突出飞卫射箭技艺的高超。写飞卫高超的射技“巧过其师”，是为下文写纪昌练就非凡的射技作铺垫。
2. 纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他练眼力，先练不瞬，再练视小如大，视微如著，这些看上去与射箭无关，但都是都是射箭的基本功。
3．一是有名师指点教诲；二是要遵师教诲刻苦学习、不懈努力。纪昌是一个谦虚好学、严以律己、锲而不舍的人，为了苦练本领付出了艰苦的劳动，竭尽全力，是我们学习的楷模。
4．（1）学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。
（2）学习要把基础打好，学习没有捷径，不要整天把时间用在学习的形式上，不要把时间浪费在部分难题上。真正的学问不是靠难题和形式主义能得到的 ，而是靠刻苦，诀窍。
（3）当老师的，一定要教学有方，善于指导，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，才能获得真正的本领！
2．悬梁刺股、囊萤映雪、韦编三绝、目不窥园 |