《树林和草原》学案
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作者: 上传者：admin 日期：11-10-18 |
12、《树林和草原》导学案
学号： 姓名： 字迹：
学习目标：
1、 掌握本课生字词：
2、 了解作者基本情况：
3、 整体感知课文，理解本文所运用的多种修辞手法，了解本文写景顺序：
教学重难点：
重点：学习课文写景语言的特色。
难点：掌握课文写景顺序的特色。
自学过程：（借助工具书完成下列各题）
一、夯实基础
1、给下列加点的字注音：
濡湿（ ）蕴蓄（ ）头晕（ ）铿锵（ ）贪婪（ ）穹隆（ ）蔓草（ ）头晕目眩（ ）榛树（ ）荞麦（ ）
2、选出下列词语中没有错别字的一项，并将有错别字的项改下后写在后面的括号内：（ ）
A、贪婪 遮掩 断崖 头晕目炫 （ ）
B、火辣辣 笼罩 倾刻 疾驰 （ ）
C、夜幕降临 温暖 清澈 闪耀 （ ）
D、黑糊糊 磨菇 蒙胧 颤动 （ ）
二、文学常识填空：（整体感知课文）
1、《树林和草原》节选自 ，作者 ， 国作家，他一生四十余年的笔耕生涯，创作了被誉为“ ”的六部长篇小说以及大量的中短篇小说、特写、戏剧诗等，为俄国的文学发展作出了巨大贡献。
2、文章描绘了什么地方，哪个季节的风光？
三、判断下列句子所运用的修辞手法：
①除了猎人，有谁体会过黎明时候在灌木丛中散步的乐趣？（ ）
②银色的大水泡摇摇摆摆地从长满细致柔滑的青苔的水底升起。（ ）
③顷刻之间，草木全部发黑了……赶快跑！那边好像有一间干草棚……赶快跑！（ ）
④晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。（ ）
⑤泉水面上，一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶。（ ）
四、阅读理解：（理清文章思路）
1、猎人是什么时候看到这些美景的？课文按什么顺序来描写美景的？
2、本文按照时间顺序又分为几个部分来写，每个部分的内容又是什么？
3、作者从多角度来描绘草原特有的景色，按要求从文中找出相应的句子：
①描写视觉的：
②描写嗅觉的：
③描写触觉的：
五、（省略号和第二人称的作用）
1、课文中的“你”指的是谁？采用第二人称的写法有什么好处？
2、、课文使用的标点符号有点特别，你发现了吗？请你谈谈它们的好处：
六、拓展延伸：
1、依照下面的句子，再仿写一个。要求句式相同，语意连贯。
例：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自你的执著。
2、写出一两句你学过的描写草原的诗句：
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