《祖父和我》教学反思
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作者: 上传者：admin 日期：11-09-02 |
今天开了新课——《祖父和我》。
首先导入课文部分，我让大家谈了谈自己对家的感受，家人中谁对自己最好，有什么具体事例。
反思：点评不够，在问问题前应该想好自己的答案，而不要临时想，特别是我这种临时想肯定语言组织不到一块儿的人。
其次，我请同学介绍了萧红和《呼兰河传》的背景知识，并播放了萧红和她的《呼兰河传》的PPT。
反思：同学照着书念，内容复杂，不知是否理解。只是一味的表扬预习的同学，没有最后总结文学常识有哪些要点。
再次，我先请大家翻到了知识卡片的一页，让大家了解了朗读时候要注意不漏字加字、语调、重音、停顿、语速等等。随后我开始范读课文，并请同学们划出认为要读重音、要注意语调的地方。范读完毕后，我请同学们就自己划出的部分示范朗读，并说明理由。
第四，请同学们默读课文并分段，说说每一段都写了些什么？我和祖父之间发生了哪些事情？
反思：有两位同学有不同意见，我选择了后者，但是没有给出使人信服的依据，有同学举手问分段的依据是什么，及时解释：按内容、按顺序、按论点，这是临时反应的，没有查证。
第五，总结这篇文章其实就是写了2部分，花园里的事物，以及我和祖父之间的故事。先分析第二大段，请同学朗读这一段，其他同学想一想，这是一个怎样的大花园？
这时下课铃声响起，我才匆匆布置作业：
反思：时间没有把握好，第五个问题也没有解决。
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